教學目標：

　　　1、會認13個生字，會寫8個生字，繼續(xù)練習分析字形字義。

　　　2、朗讀課文，體會螞蟻個小志氣大，為了理想不懈努力的精神。

　　教學建議：

　　　1、引導(dǎo)學生讀好對話，弄清引用語是誰說的。

　　　2、本課要求會寫的字有一些容易寫錯，比如“試”容易多寫一撇，“鼓”的左上角是“士”不是“土”。

　　對小螞蟻能不能爬到天上去的問題，應(yīng)鼓勵學生從“努力”這個角度來思考。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、 談話導(dǎo)入：

　　　　同學們，你們見過螞蟻嗎？有哪些了解？今天，老師和同學們認識一只“上天的螞蟻”（板書課題）

　　二、初讀課文，學習生字詞：

　　　1、自讀課文，畫出不認識字詞，想辦法解決。

　　　2、小組交流自學生字情況。

　　　3、多種形式讀字、組詞。

　　　4、指導(dǎo)書寫：“試、鼓勵”

　　三、再讀課文：

　　　1、思考：螞蟻能否上天？

　　　2、哪些話是螞蟻、白胡子爺爺、巨人說的？分別用“－”“﹏”“＝”表示出來。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　教學目標：

　　　1、復(fù)習字詞，會寫8個生字。

　　　2、體會螞蟻個小志氣大，為了理想不懈努力的精神。

　　教學重點：

　　　引導(dǎo)學生讀好對話。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習：

　　　1、出示卡片讀詞。

　　　2、回顧講了一件什么事？

　　二、讀課文，理解感悟：

　　　1、思考：小螞蟻能爬上天嗎？白胡了爺爺為什么說：“你能行嗎？”

　　　2、小組交流，匯報。分角色朗讀。

　　　3、你看到一只怎樣的螞蟻？

　　　4、介紹“愚公移山”故事。

　　三、讀了全文，你喜歡小螞蟻嗎？為什么？