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《我的影子》 教案教學(xué)設(shè)計(北師大版二年級上冊)

發(fā)布時間:2017-7-22編輯:互聯(lián)網(wǎng)

  教學(xué)目標(biāo):

   1.運用已有的識字方法,認(rèn)識10個生字。

   2.在閱讀中感受、想象語言文字的趣味性。

   3.培養(yǎng)學(xué)生愛觀察,對周圍現(xiàn)象充滿好奇,并有意識的去探究的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點:  

    熟讀課文,認(rèn)讀10個二類字;寫好7個生字,會用“一會兒……一會兒……”練習(xí)說話,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。

  教學(xué)難點:

    理解影子的形成以及影子的變化規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、板書課題,導(dǎo)入新課

    教師板書:影子。誰認(rèn)識這個詞語?(影子)有誰注意過自己的影子是什么樣的?

    師:有一個活潑、充滿好奇的孩子,他把自己的影子描繪得可有趣了。讓我們一起走到他的影子世界去看一看。

  二、初讀課文,整體感知

   1、老師范讀,學(xué)生聽讀識字。

   2、學(xué)生指讀,多讀幾遍。

   3、同桌互讀,互幫識字。

   4、檢查學(xué)生認(rèn)識生字情況。

   5、摘蘋果游戲:

  三、再讀課文,整體感悟

   1、剛才寫字的蘋果又回到了課文中,你還能認(rèn)識它們嗎?請同學(xué)們自由讀文。

   2、在讀的過程中,用筆畫出自己喜歡的字詞、句子,可以多讀幾遍。

   3、教師問:讀了以后,你都知道了什么?

   4.朗讀課文,感悟:

    (1)小聲讀課文,邊讀邊想:我的影子有哪些變化呢?找出來再讀一讀,想一想。

   。2)小組交流自由朗讀的收獲。

   。3)選擇自己喜歡的讀課文的方式,把課文中最感興趣的句子找出來,讀一讀。

   。4)匯報交流。

   。5)有感情地朗讀全文,想象影子變化給自己帶來的樂趣。

   。6)分小組討論:“一路上,影子總跟著我,可是它為什么會變來變?nèi)ツ兀?/p>

    (7)教師小結(jié):原來,影子和路燈的方向、距離有關(guān)。當(dāng)路燈在人的左邊,影子就在人的右邊;相反,當(dāng)路燈在人的右邊,影子就在人的左邊。離路燈越遠,影子越長;而離路燈越近,影子則越短。

   。8)影子這么有趣,又能幫我們,你喜歡影子嗎?那你打算怎么讀好這篇課文?試一試。

   。9)有感情地齊讀課文。

  四、課外延伸,自主探索

    晚飯后,請爸爸媽媽帶著你到路燈下走一走,看一看,影子為什么會有這么多變化呢?

 

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