海 濱 小 城

（第二課時(shí)）

一． 揭題、復(fù)習(xí)

1． 這堂課，我們隨作者細(xì)細(xì)地游覽他的家鄉(xiāng)，位于廣東的一座--（海濱小城）。

2． 上節(jié)課，我們預(yù)習(xí)了課文，海濱小城給我們留下了初步的印象，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)海濱小城是座怎樣的城市？

你們同意嗎？

3． 書(shū)上哪兒直接告訴我們海濱小城又美麗又整潔？（指

名讀）--（齊讀） （板：美麗 整潔）

4． 我們是按什么線路來(lái)游覽呢？

（板：大海 沙灘 庭院 公園 街道）

二． 學(xué)習(xí)課文

過(guò)渡：浩瀚的大海，金色的沙灘，玲瓏的小城中美麗的庭院、公園、街道使我們感到小城無(wú)處不美、處處有美。？

1．下面，我們就走進(jìn)這座美麗、整潔的海濱小城去盡情游覽，用心去感受它的美吧！

（CAI）

１） 畫(huà)一幅海濱美景圖。（想想你要畫(huà)上些什么，畫(huà)成什么樣的，這樣畫(huà)的依據(jù)是什么。）

２） 當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，以“小城的　　真美��！”為開(kāi)頭給我們介紹一下庭院或者公園、街道的美景。（想想庭院、公園、街道什么美，是什么樣子的，怎么讓你感受到美的。）

２． 學(xué)生自讀準(zhǔn)備，教師巡視傾聽(tīng)。

３． 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分四人小組交流一下你們游覽的情況，大家仔細(xì)聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，注意相互補(bǔ)充、相互學(xué)習(xí)。

４． 下面，哪位同學(xué)代表本組同學(xué)給我們交流一下你們游覽的情況。

ж畫(huà)海濱美景圖。

說(shuō)說(shuō)你要畫(huà)上些什么，畫(huà)成什么樣的，這樣畫(huà)的依據(jù)是什么？（CAI）

● 為什么早晨的海濱美景圖要給所有的景物涂上一層金黃色，你的依據(jù)是什么？（指名讀）

這樣的景象給你什么感覺(jué)？

好美的一幅充滿(mǎn)生機(jī)海濱晨景圖，我們一起用書(shū)上的句子來(lái)描畫(huà)這幅圖吧�。�齊讀二節(jié)）

ж當(dāng)導(dǎo)游介紹。

庭院：

● 你從哪兒知道樹(shù)多呢？

你從樹(shù)多怎么感受到庭院美呢？

滿(mǎn)目蒼翠，真舒服！

種類(lèi)不同、形態(tài)各異，讓我們欣賞一下這些美麗的樹(shù)吧�。–AI）

真是美不勝收，這個(gè)句子該怎么讀。（齊讀一、二句。）

● 你怎么知道桉樹(shù)葉子很香呢？

你從葉香怎么感受到庭院美呢，置身其中，你有什么感覺(jué)？

香氣宜人、沁人心脾。

濃郁的香味真讓人難忘！

被香氣所陶醉，怎么讀好這個(gè)句子。（試讀-指名讀-齊讀）

● 從哪兒知道鳳凰花很美呢？（指名讀-齊讀）

你怎么感受到鳳凰花美的？

☆ 你們?cè)趺磸幕ㄩ_(kāi)得“熱鬧”體會(huì)到庭院美呢，想想花怎樣開(kāi)才叫“熱鬧”？（CAI）

花團(tuán)錦簇、竟相開(kāi)放，真是熱鬧非凡！

☆ 從“小城好像籠罩在一片片紅云中”怎么體會(huì)到庭院美呢，想想這是什么樣的景象？（CAI）

帶著你的感受讀好這句話。（試讀-指名讀-齊讀）

● 小結(jié)：小城的庭院有綠樹(shù)、有紅花、有濃濃的香味，深深地吸引著我們，再體會(huì)一下小城的美吧！（引讀四節(jié)）

小城的每一個(gè)庭院有什么特點(diǎn)？

有些什么樹(shù)呢？

正值初夏，我們聞到了什么？

抬頭看看，我們看到了什么？

　　　公園：（CAI）

　　　真是休閑的好去處！

　　　街道：

三． 總結(jié)全文

　　剛才，我們隨作者做了一次假想旅行，如果你真到了海濱小城，你最想到哪兒干什么？