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《我們知道》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版二年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-2-4編輯:互聯(lián)網(wǎng)

   一. 你們在生活中看見過風(fēng)嗎?風(fēng)看不見,摸不著,你怎么知道風(fēng)來了?

  二. 陶老爺爺有一首寫風(fēng)的小詩,讓我們來看看他是怎么寫的。(出示多媒體課件:71頁詩全文和圖畫)無音節(jié)

     配上音樂,老師朗讀全部。

  三. 同學(xué)們喜歡這首詩嗎?讓我們翻開課本,自由朗讀,把句子讀通順。

     初讀課文,你有什么學(xué)習(xí)生字的方面要提醒大家。

     (孩子自由匯報(bào),有的是讀音要注意翹舌讀準(zhǔn),有的是怎么記住字型的。老師把它們寫在黑板上,加強(qiáng)記憶。

  六.學(xué)了生字,讓我們把課文讀得更準(zhǔn),全班齊讀全詩。

  七.作者要讓我們知道什么?(風(fēng)來了)

    用鉛筆、直尺勾出風(fēng)來了的句子。每一節(jié)第二句馬上在多媒體上顯示出來。

  八.老師讀沒有風(fēng)的句子,同學(xué)們讀有風(fēng)的句子。師生共同合作讀全詩。

  九.風(fēng)看不見,摸不著,我們從樹葉顫動、林木點(diǎn)頭、河水游戲時(shí)感覺到了,風(fēng)來了,我們有什么感覺?

     (學(xué)生:微風(fēng)使我們感到親切、舒服、舒爽)

  十.你最喜歡三節(jié)小詩中的哪一小節(jié)的內(nèi)容,美美地讀一讀,談?wù)勀愕母惺、自由匯報(bào)》)

   1.我喜歡第一處的風(fēng)。

     說說為什么?引導(dǎo)理解顫動。

     老師小結(jié):無論是什么樣的小樹葉,我們都喜歡。誰來把自己的體會通過讀體現(xiàn)出來。生讀互相評價(jià)。

   2.除了第一節(jié)的微風(fēng),你還喜歡哪一節(jié)的?

    a.一生讀二小節(jié),你們覺得讀得怎么樣?你給他的提什么建議?微微點(diǎn)頭,怎么樣才能讀好?

    b.你們就是這片林木,看到林木微微點(diǎn)頭了嗎?再讀讀。

   3.你還喜歡哪一處?為什么喜歡第三節(jié)?引導(dǎo):你想河水在做什么游戲呢?看畫面。(課件:是一幅大海的水花是那么美,再讀。老師適時(shí)范讀。

  十一.剛才欣賞了三處風(fēng),帶著你的體會讀全文。再讀這首詩,你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么共同點(diǎn)?(第一句都相同)

      嘗試著記,背全詩。

  十二.老師把微笑送給你,詩是美的,但是寫在這,你能再補(bǔ)充接著寫嗎?

     學(xué)生作品:仿照格式,每人說一節(jié)就可以了。

     但是風(fēng)車在轉(zhuǎn)動的時(shí)候,我們就知道風(fēng)在跳舞了。

  十三.讓我們把風(fēng)車和紙飛機(jī)拿到外面的世界去,你會有新的發(fā)現(xiàn),新的火花。

     生字的解決?板書的問題。

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