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  我的影子 教案教學(xué)設(shè)計(北師大版二年級上冊)

發(fā)布時間:2017-5-21編輯:互聯(lián)網(wǎng)

  【教材分析】

   我的影子是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文(北師大版)二年級上冊第五單元中的一篇課文。影子是光學(xué)現(xiàn)象,文章圍繞形和影子、光源和影子,動作和影子幾方面寫“我”觀察到的現(xiàn)象,“我”的想象以及“我”的感覺,一個活潑、好奇孩子的形象躍然紙上。

  【設(shè)計思路】

   1、謎語導(dǎo)課,引起興趣。

   2、趣學(xué)教材,小組交流、討論、實驗、相互合作,得出答案。

   3、戶外觀察,進行實踐、創(chuàng)新。

   4、課后擴展,滿足好奇心。

  【學(xué)生分析】

   二年級學(xué)生,已經(jīng)基本脫離了幼兒時期的幼稚,他們對任何事情都充滿了好奇心,對什么事情都想弄個明白,課間休息時,常常有學(xué)生興沖沖地跑到我跟前問長問短,問東問西。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

   1、熟讀課文,理解影子是怎么形成的,以及影子的變化規(guī)律。從而激發(fā)學(xué)生的好奇心。

   2、認讀本課10個二類字,會口頭組詞、擴詞;能寫好本課的7個生字。

   3、能仿照課文中的幾種例句造句,如會用:“一會兒……一會兒……”練習(xí)說話。

   4、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。

  【學(xué)習(xí)重點】

   熟讀課文,認讀10個二類字;寫好7個生字,會用“一會兒……一會兒……”練習(xí)說話,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。

  【學(xué)習(xí)難點】

   理解影子的形成以及影子的變化規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

   1、手電、實物。

   2、觀察陽光下自己的影子。

  【學(xué)習(xí)課時】

                 第一課時

  【學(xué)習(xí)過程】

  一、激趣導(dǎo)入

    猜謎語:一只小黑狗,沉默不開口。你停它也停,你走它也走。

  二、初步感知課文

   1、自讀課文,標(biāo)出不認識的生字,運用學(xué)過的辦法認出生字(看上下文猜字、看拼音、查檢字表、問別人、查字典……)

   2、請生嘗試讀課文。

   3、聽課文錄音,要求聽清字音。

   4、分析句子的語氣,再嘗試讀課文。

   5、全班齊讀,自我評價。

  三、合作識字

   1、小組交流二類字,相互幫助。

   2、小老師領(lǐng)讀詞組。

  四、學(xué)文解趣,點燃火花

   1、隨機學(xué)習(xí)課文一、二、三自然段。

   。1)丁丁說自己的影子很有趣,你認為呢?從哪些地方能看出影子有趣?

       學(xué)生讀課文,說說自己讀到的內(nèi)容,全班交流。

   。2)這是丁丁在哪里照出來的影子?

   。3)你們還知道在哪里有影子?

   2、學(xué)習(xí)第四自然段,探究影子的變化。

   。1) 齊讀第四自然段。

   。2) 質(zhì)疑:影子為什么會變來變?nèi)ツ兀?/p>

       學(xué)生進行實驗、討論、交流。(手電、實物、照照影子)

   。3)匯報

     抓住兩點:

      A、要有影子,必須要有光和形。

      B、影子的變化是因為光源或者形的位置發(fā)生了變化。

  五、戶外活動,實踐強化

    在操場的陽光下做上幾個動作,邊做邊觀察自己的影子的變化,是不是和丁丁說的一樣有趣?

  六、課外延伸,自主探索

    回家或上學(xué)的路上、課間十分鐘、夜間注意觀察自己或物體的影子的變化,并記錄下來。

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