教學(xué)目標(biāo)

　　　1、 會(huì)認(rèn)個(gè)生字

　　　2、 在多媒體課件的幫助下，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。

　　　3、 愛護(hù)自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　　4、 聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬?duì)愛護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)流程

　　一、懸念導(dǎo)入：

　　　1、師：春天到了，王老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：去大自然里找春天，把春天帶到學(xué)校來。第二天，小朋友們有的手里拿著紅紅的桃花，有的手里拿著嫩嫩的桑葉，有的拿著細(xì)細(xì)的柳枝，還有的帶來了青青的小草。只有小麗手里什么也沒有……同學(xué)們，小麗怎么會(huì)沒完成作業(yè)呢？她會(huì)不會(huì)挨批評(píng)呢？你們想知道嗎？

　　　　　[給學(xué)生留下一個(gè)懸念，通過懸念激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣]

　　　　　別著急，今天我們就來讀一讀小麗的特別的作業(yè)。

　　　2、 板書課題，學(xué)生跟著書空。

　　　3、 看到這個(gè)題目，你有什么問題要問嗎？

　　　　　[培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力]

　　二、初讀課文學(xué)文識(shí)字

　　　1、 初步感知課文

　　　　�。�1）生自由讀課文，畫下不認(rèn)識(shí)的字。

　　　　　（2）在讀課文時(shí)遇到了不認(rèn)識(shí)的字，你打算用什么樣的辦法解決呢？誰來介紹介紹好辦法？

　　　2、 學(xué)習(xí)生字

　　　　�。�1）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)課文中的生字。

　　　　　（2）用電腦課件出示本課帶有生字的句子。邊讀邊簡(jiǎn)單指導(dǎo)朗讀。

　　　　�。�3）開火車讀詞

　　　　　（4）組長(zhǎng)檢查組內(nèi)同學(xué)的識(shí)字情況。

　　三、游戲鞏固識(shí)字

　　　　找朋友對(duì)卡片

　　　　[學(xué)習(xí)之余，做個(gè)游戲，既讓學(xué)生休息，又鞏固了剛學(xué)過的知識(shí)]

　　四、理解課文

　　�。�1）再讀課文，邊讀邊想同學(xué)們剛才提出的問題：小麗的特別的作業(yè)是什么？

　　�。�2）通過自己讀課文，剛才提出的問題，你們找到答案了嗎？小麗的作業(yè)到底是什么呢？

　　　（3）她的作業(yè)和其他同學(xué)的作業(yè)有什么地方一樣？又有什么地方不同呢？

　　�。�4）為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好？

　　五、聽音樂，看課件，感受春天的美。

　　　　[將音樂引進(jìn)語文課堂，既可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解，還能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣]

　　�。�1）同學(xué)們，剛才你們看到了、聽到了什么。

　　�。�2）那我們應(yīng)該怎么做呢？

　　�。�3）你想對(duì)小花、小草、小鳥……說些什么呢？

　　　　　　[結(jié)合自身談?wù)勗诃h(huán)保中，自己應(yīng)怎樣做。]

　　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

　　　　　　[讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)反思，正確地認(rèn)識(shí)自己，有利于學(xué)生健全人格的形成。]

　　六、擴(kuò)展延伸

　　　　你能寫一條愛護(hù)花草樹木的話，提醒每一個(gè)人嗎？

　　　　[課外拓展延伸，訓(xùn)練學(xué)生搜集和處理信息的能力。在充滿趣味的實(shí)踐活動(dòng)中，　學(xué)生的能力會(huì)不斷得到提高。]