教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、了解課文內(nèi)容。

　　　2、正確、流利、有語氣地朗讀課文。練習(xí)背誦課文。

　　　3、感受小山村的美麗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　了解課文內(nèi)容。正確、流利、有語氣地朗讀課文。練習(xí)、背誦課文。

　　教學(xué)用具：多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、前提診測(cè)：

　　�。�1）讀生字說詞語

　　　　　　坡　結(jié)　滿　蘋　樓　鴨　圖

　　�。�2）拼讀認(rèn)讀字：梨

　　二、導(dǎo)入過程：這位小作者的家住在小山村，他邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ�的家鄉(xiāng)參觀，你們想不想去呀？好！那我們就一起去“小山村”吧！

　　　　大屏幕打出課題：21、小山村（齊讀課題）

　　　　老師：小山村的景色什么樣？那里到底有多美呢？看課文吧�。ù蜷_課文）

　　三、學(xué)習(xí)新課：

　　　1、初步感知：

　　　�。�1）初讀：借助拼音、自讀課文，要讀準(zhǔn)字音。

　　　　（2）再讀：輕輕地讀課文，要讀通順�？纯醋髡叽蛩阆蛭覀兘榻B小山村哪些地方的景色？（小組里讀一讀、討論）

　　　　　 　板書：山坡上、山腳下、村邊、村前。

　　　2、學(xué)習(xí)課文：

　　　�。�1）齊讀第一段，問：你知道了什么？（指名回答）

　　　　（2）我們跟隨作者去山坡上看風(fēng)景，請(qǐng)你找到這段讀讀，山坡上有什么？（大屏幕：山坡上）

　　　　　　 “紅紅的蘋果”、“黃黃的梨”怎樣讀讓別人感覺出它們的顏色？（練習(xí)后，指名讀）注意輕聲“上”、“的”的讀法。

　　　�。�3）離開山坡，我們又來到山腳下，那里有什么？請(qǐng)你找到讀讀。（大屏幕：山腳下）

　　　 　　　指導(dǎo)朗讀：表達(dá)出“一排排”“新”的語氣。課文接著寫哪？村邊有什么？（大屏幕：村邊，學(xué)校）指導(dǎo)朗讀。

　　　　　 　完整地朗讀第3自然段。

　　　　（4）我們又和小作者來到村前，請(qǐng)你找到這段讀讀，告訴老師知道了什么？（指名讀，其他同學(xué)想象。）

　　　　　　 大屏幕：小河、小鴨自讀：看誰讀得美（指名展示）

　　　　（5）通過我們對(duì)小山村的山坡上、山腳下、村前的參觀，你們覺得小山村怎樣？那么我們就一起夸夸小山村吧�。�齊讀第5自然段）

　　　4．老師：（1）假如你家住在小山村，你的心這種心情讀課文吧！

　　　　　　　 （2）請(qǐng)5名同學(xué)接段配音朗讀。

　　　　　　　 （3）集體朗讀

　　　5、我們要離開小山村了，你們還有什么話要說嗎？

　　　6、小作者給我們準(zhǔn)備了他家鄉(xiāng)的特產(chǎn)要送給我們，但他有個(gè)要求，為了讓同學(xué)們記住小山村，希望同學(xué)們把這課背下來，現(xiàn)在大家自由練習(xí)背誦吧！

　　　�。�1）請(qǐng)幾名同學(xué)背誦課文。

　　　�。�2）請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)看圖背誦課文

　　　　　　�。í�(jiǎng)勵(lì)蘋果和梨）

　　四、練習(xí)

　　　（1）連一連，讀一讀

　　　　　　紅紅的　　　　梨

　　　　　　黃黃的　　　　蘋果

　　　　　　清清的　　　　小鴨

　　　　　　白白的　　　　河水

　　�。�2）把句子補(bǔ)充完整

　　　　　　山坡上（　　　　�。�。

　　五、課后延伸：畫一畫你心中的小山村。