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跨越百年的美麗 教案教學設計(人教版六年級下冊)

發(fā)布時間:2017-7-7編輯:互聯(lián)網(wǎng)

   【教學要求】

 。、感受居里夫人獻身科學的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。

 。、培養(yǎng)學生理解、感悟語言文字的能力。

 。场⒂懈星榈乩首x全文。

 。础τ袃r值、有意義的人生有個初步的認識。

 

【教學重點難點】

  感受居里夫人的理性美,有感情地讀文。

 

【教學用具】

  幻燈片。

 

【教學流程】

一、導入

  孩子們,看到你們美麗的雙眸流露著光華,閃爍著激情,老師不禁想知道:你們認為身邊什么是美麗的?

 。A設:學生如果沉默得比較多,可以聯(lián)系實際感染學生──在老師眼里,你們小手林立的一幕就是美麗的。)

  是啊,生活中有許許多多的美麗,面對歲月的洗禮,它們有的黯然失色,有的卻可以歷久彌新。

  今天,老師帶你們一起穿越百年的風塵,領略居里夫人身上的美麗,好嗎?看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

 

二、學文──初讀課文,發(fā)現(xiàn)美

 。薄⑤p輕讀文,找出描寫居里夫人美貌的句子,注意:不要驚擾百年的歲月。

 。、居里夫人給你的最初印象是什么,概括為形象如何?美麗。

   。ㄕ埻瑢W讀讀相應句子。)

 。、人們常說,美是禁不起時間考驗的!白钍侨碎g留不住,朱顏辭鏡花辭樹!保墒蔷永锓蛉说拿绤s可以定格在歷史上,定格在人們心中,又是為什么呢?

  4、細讀課文──體會美:

    勾出能打動你的詞句,寫下自己的感受,跟同伴說說你讀出了什么?

    自由讀,如果你有什么問題也可以和你的同伴進行交流。預設:

    他們在院子里支起了一口鍋,一鍋一鍋地進行冶(  )煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀( 。、分析( 。。而所謂(  )的化驗室是一個廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

  5、工作環(huán)境惡劣,條件艱苦:

    這么差的環(huán)境中工作,可見,居里夫人在困難面前。

    孩子們,讀出你的理解,好嗎?

    朗讀:瑪麗終日在煙熏( 。┗鹆牵ā 。┲袛嚕ā 。┌瑁ā 。┲伬锏牡V渣,她衣裙上、雙手上,留下了溶液的點點燒痕。

 。、勞動狀況:勞動繁重,工作危險:

    她知道危險嗎?勞動如此繁重,工作如此危險,她仍然堅持工作,可見她對科學事業(yè)讀出你的感悟。

    終于,經(jīng)過三年又九個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了零點一克(。╄D。

 。、工作時間:時間漫長,懸殊對比,──非凡信念:

    孩子們,快速心算,1噸是0.1克的多少倍? 

    從這組數(shù)字中,可見她對科學事業(yè)的信念。讀出咱們的敬意好嗎?

    錄像,孩子們,咱們一起走進那個年代,目睹居里夫人的工作狀況,好嗎?

 。、師配解說詞:

    老師再提供一組數(shù)字:458和5677。458是在進行完一系列繁瑣程序后,對鋇和鐳兩種元素進行分離,5677是對結晶體的實驗次數(shù)。

    如果你是采訪居里夫人的小記者,請聯(lián)系自己,談談感受。先說給同伴聽一聽。

 。、指導說出:獻身科學:

   。ɑ仡檶W習方法:即勾重點詞句,從中體會言中之情,言外之意。)

。保、其余部分:淡泊名利:

    瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

    在她眼中,完全獻身于科學,甚至不惜用生命的損耗做代價,是有價值的,這樣的人生才是美麗的人生。

    把我們的敬意帶到我們的朗讀中,讀出自己的理解,好嗎?

。保薄⒌疵惶幙梢月(lián)系學生自己的生活實際:想想我們看到的和聽到的,別人是如何對待自己的榮譽的?

   。ó斈阃ㄟ^刻苦和努力,拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績單時;當你用一學期的汗水換來一張三好生獎狀時;當你手捧參加競賽而獲得的獎杯時;當你獲得進步獎章、表揚卡時……你會怎么辦?)

    所以,愛因斯坦用他睿智的語言,評價居里夫人說:“……”

    所以,作者用他深邃的語言評價居里夫人說:……

    出示肖像。

    師:居里夫人定格在歷史上,定格在每個人心里的形象是美麗的,居里夫人用生命和信念換來的“淡藍色熒光”是美麗的,居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美,再過百年,千年,會消逝嗎?

    這種精神可以激勵一代又一代人,這種美是可以跨越時間,成為永恒的。百年后的今天,我們還在瞻仰居里夫人的美麗,可以說這是一份“……”

    (板書課題。)

    正因為居里夫人……所以,即使她距今已逾百年,但她的美麗依然熠熠生輝!

   。ò鍟拾雸A型,優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。)

    孩子們,聽大家的發(fā)言,老師感慨萬千,我也想歌頌這份美麗,如果誰和我有同樣的感受,就跟我一起放開聲音,讀出自己的理解好嗎?齊讀第四段2~3。

三、鞏固拓展

  大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,也有一顆感悟美的心靈,請同學自由讀下面的故事,看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗? 

四、閱讀小鏈接

 。、居里夫人對時間很看重,她珍惜每一分每一秒。1895年,居里夫人和比埃爾居里結婚時,新房里只有兩把椅子,正好兩人各一把。比埃爾居里覺得椅子太少,建議多添幾把,以免客人來了沒地方坐,居里夫人卻說:“有椅子是好的,可是,客人坐下來就不走啦。為了多一點時間搞研究,還是算了吧!

 。病⒄湎r間:

   。保梗常材辏翟拢A沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要開始的時候,居里夫人忽然從主席臺上跑下來,穿過捧著鮮花的人群,來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前,深情地親吻了她的雙頰,親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動,熱情地鼓掌,老人也流下了熱淚。

 。场⒕永锓蛉俗x書非常專注,一次,小伙伴們在她伏案讀書的時候,悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔:10分鐘過去了,20分鐘過去了,25分鐘過去了,居里夫人還沒有發(fā)覺,仍在聚精會神地讀書。

 。、匯報:

    你們誰還了解居里夫人的其他故事?交流課前搜集。

    今天,還有沒有這個時代的居里夫人呢?

    指導學生交流課前搜集的關于科學家的故事。

    比如兩彈元勛鄧稼先,雜交水稻之父袁隆平……

    他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。

    面對這么多美麗的人格魅力,你是不是思潮澎湃,想直抒胸臆?快拿起筆來,把自己的贊美寫在“凡人妙語”積累卡上。

    從你們高高舉起的小手,可以看出來,大家對這跨越百年的美麗都非常向往,是嗎?那么,請你……

 

五、作業(yè)布置

 。薄⒕永锓蛉说墓适聫褪鼋o自己的親人朋友聽,你將是帶去美麗的“小使者”

 。、推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學家的故事》,徜徉在一個個睿智的小故事中,你將是幸福的“小書蟲”。

  3、如在閱讀中,你能記錄下自己的感悟,讓自己的《讀書筆記》在“下筆有神”展覽天地中進行交流,你將是快樂的“小作家”。

六、結束語

  我相信通過本節(jié)課的學習,大家心里都烙印下了居里夫人勤奮忘我的品質(zhì),因為這是……(課題);也鐫刻下了居里夫人獻身科學的精神,因為這也是……;更記錄下了她淡泊名利的風骨,因為這更是……

 

  

  

 

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