一、教學(xué)目標：

　　　1、借助拼音正確發(fā)音，學(xué)會本課生字的讀音。能區(qū)別聲調(diào)不同的音節(jié)發(fā)音，掌握生字的書寫筆順。

　　　2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道大海能為人類造福，從而感悟大海之美，海之富饒。

　　二、教學(xué)重點：學(xué)會本課生字、理解課文內(nèi)容。

　　三、教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容。

　　四、教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)《浪娃娃》

　�。ㄒ唬┩队按蠛Ｃ利惖木吧�。

　　　　1、讓學(xué)生邊看邊聽錄音讀課文。

　　　　2、想：課文說了誰的故事。

　　（二）學(xué)習(xí)生字。

　　　　1、看課文，讓學(xué)生找出不認識的字，借助拼音讀出字音。

　　　　2、投影出示認讀的生字、音節(jié)。

　　　　　（1）làng shǔ qīng yīng gāi zhe

　　　　　　　　浪　數(shù)　清　應(yīng)　該著

　　　　　　　　hǎo huān xiào le jǐ kē

　　　　　　　　好　歡　笑了幾科

　　　　　　　　jī fā dàin

　　　　　　　　機發(fā)　電

　　　　�。�2）聽學(xué)生認讀，老師正音，再齊拼讀。

　　　　　　　　　Shǔ （數(shù)一數(shù)）

　　　　�。�3）認識多音字：數(shù)

　　　　　　　　　shù （數(shù)學(xué)）

　　　3、全班齊讀生字，再分小組讀。

　　　4、指導(dǎo)書寫。

　　　�。�1）認識新筆畫：（橫撇）（彎鉤）

　　　�。�2）投影出示生字，先口頭說說每個生字的書寫筆順。

　　　　　　板書：了子幾媽好機

　　　�。�3）出示田字格，指導(dǎo)正確的書寫。

　　　�。�4）看生字口頭組詞。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)課文

　　　1、引入課文

　　　　　感知大海的美麗，播放動畫。

　　　2、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　　　　繼續(xù)看動畫，聽老師讀第一自然段。

　　　　　學(xué)生想：這是什么地方？有誰？他們在干什么？

　　　　　提問后板書：跑追玩

　　　3、學(xué)習(xí)第2-3自然段。

　　　�。�1）投影出示課文第2-3自然段。

　　　�。�2）聽錄音讀課文后，想：

　　　　　　　海媽媽對浪娃娃說了些什么？

　　　　　　　浪娃娃聽了，他們怎樣做？

　　　　　　　板書：奔跑歡笑學(xué)做好事

　　　4、學(xué)習(xí)第4自然段。

　　　�。�1）指名學(xué)生朗讀。

　　　　　　　想：浪娃娃做了什么好事？

　　　　　　　投影出示圖片，指導(dǎo)觀察。

　　　�。�2）分小組討論：

　　　　　　　大海能幫人們做些什么？

　　　　　　　看動畫，幫助理解。

　　　�。�3）小結(jié)。

　�。ㄋ模┳龇潘蛇\動。

　　　1、播放歌曲錄音。

　　　2、學(xué)生跟節(jié)拍做放松動作。

　�。ㄎ澹╈柟叹毩�(xí)。

　　　　照樣子說一說，填一填。

　　　　先指名口頭說一說，再填寫。

　　　　投影出示：

　　　　　跑來跑去來去來去

　　　　　說不完聽不看不不

　　　1、給帶點的字找朋友，播放音樂。

　　　　　zhī zhǐ

　　　　教室里只有我一個人。（）

　　　　一只可愛的小狗站在我家門口。（）

　　　　　　shù shǔ

　　　　天上的星星數(shù)不清。（）

　　　　數(shù)學(xué)課上我們學(xué)會計算。（）

　　　2、一字開花。

　　　　　電　子　幾

　　　　讓學(xué)生獨立完成后，效正。

　　（六）總結(jié)全文。

　　　1、學(xué)生齊朗讀課文。

　　　2、總結(jié)全文。

　　四、資料庫。

　　　1、聽故事《海水為什么是咸的》錄音。

　　　2、誘發(fā)思維，讓學(xué)生想：這個故事里有幾個人物？他們之間發(fā)生了什么事？最后結(jié)果怎么樣？

　　　3、口語交際，向大海提問：

　　　　　大海，大海，你……？