【教學(xué)目標(biāo)】

1. 感受、認(rèn)識(shí)排比修辭方法。

2. 積累成語(yǔ)；理解笑話故事，知道要正確使用成語(yǔ)。

3. 能清楚地表達(dá)自己的意愿，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

4. 能把活動(dòng)中看到的、想到的用文字具體、清楚地表達(dá)出來(lái)。

（一）溫故知新

1. 出示課文中出現(xiàn)過的兩個(gè)句子，請(qǐng)大家讀讀這兩個(gè)句子，看你能感受到什么。

2. 交流感受。

3. 小結(jié)，用上排比句，我們的文章將更具體、更生動(dòng)、更有氣勢(shì)。

（二）語(yǔ)海拾貝

1. 學(xué)生自讀成語(yǔ)。

2. 這些詞語(yǔ)大概講了哪方面的內(nèi)容？

3. 你對(duì)哪個(gè)詞還不理解？交流解惑。

4. 學(xué)生記詞。老師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，學(xué)生用相應(yīng)的成語(yǔ)來(lái)回答。

（三）開心一刻

1. 自由讀。能說(shuō)說(shuō)你為什么笑嗎？

2. 你能給小明提個(gè)醒嗎？

3. 在自己的表達(dá)中用上成語(yǔ)或其他的好詞都不錯(cuò)，但一定用得恰當(dāng)，不然就會(huì)鬧笑話。

（四）自主閱讀園地

1. 看看題目，你知道這篇文章與原來(lái)學(xué)過的文章有什么不同嗎？

2. 請(qǐng)大家把自己當(dāng)做一名播音員正在解說(shuō)這場(chǎng)比賽，讀讀這段話，看看你能感受到什么。

3. 交流感受。

二

（口語(yǔ)交際：應(yīng)聘班級(jí)服務(wù)員）

（一）教學(xué)目標(biāo)

1. 能用普通話清楚、明白地介紹自己的想法。

2. 能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并能從中吸取別人的好的表述方法。

3. 能接受別人的建議，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的好習(xí)慣。

（二）教學(xué)過程

1. 自讀題目，理清要求，激發(fā)興趣。

（1）默讀題目，說(shuō)說(shuō)這次“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容。

（2）你覺得班級(jí)服務(wù)員其實(shí)就是什么？（小干部）

（3）所以爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)服務(wù)員很光榮。

2. 小組活動(dòng)，交流點(diǎn)撥。

（1）請(qǐng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)為自己設(shè)計(jì)一份班級(jí)工作計(jì)劃，想想你將為大家做些什么。你將如何做好？

（2）在小組內(nèi)交流，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)交流。

（3）交流。適時(shí)點(diǎn)撥同學(xué)們?cè)谡f(shuō)的過程中的不足處。引導(dǎo)他們注意介紹自己要承擔(dān)的工作時(shí)要落落大方，充滿自信。

（三）總結(jié)

七十二行行行出狀元，工作沒有貴賤之分，只要我們樹立服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮我們的特長(zhǎng)，我們就能為集體分憂解難。

三

（習(xí)作百花園）

（一）教學(xué)目標(biāo)

1. 能清楚明白地記下活動(dòng)的過程。

2. 能不拘形式地展現(xiàn)活動(dòng)經(jīng)過。

3. 感受習(xí)作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)的興趣。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

活動(dòng)中的一些照片。

（三）教學(xué)過程

1. 讀題，明確要求。

2. 引導(dǎo)大家回憶活動(dòng)過程。

3. 重點(diǎn)點(diǎn)撥學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己如何進(jìn)行選擇的，把自己選擇工作時(shí)復(fù)雜的心理活動(dòng)寫細(xì)膩。

4. 教師點(diǎn)撥寫法。我們既可以按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫，也可以像照相那樣，選取你認(rèn)為最值得寫的鏡頭組合在一起，還可像寫應(yīng)聘書那樣寫……總之，形式是多樣的。

5. 學(xué)生習(xí)作，教師相機(jī)指導(dǎo)。

6. 同桌交換習(xí)作，互相欣賞，提出意見和建議。

7. 自我修改完善。

8. 互相賞析習(xí)作。