教學(xué)目標(biāo)

用自己掌握的識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課生字。

根據(jù)文旁的批注，試著獨(dú)立閱讀課文，能讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察的方法。

試著自己閱讀，邊讀邊批注學(xué)習(xí)體會(huì)和悟到的表達(dá)方法。

學(xué)習(xí)寫日記的方法，了解寫日記的好處，產(chǎn)生寫日記的愿望和興趣。試著寫一則日記。

教學(xué)重點(diǎn)

用自己掌握的識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課生字。

學(xué)習(xí)寫日記的方法，試著寫一則日記。

教學(xué)難點(diǎn)：

日記的格式。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡。

利用各種途徑了解小雞等小動(dòng)物繁殖的過程。

收集一些動(dòng)物繁殖的圖片。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

用自己掌握的識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)寫日記的方法，注意日記的格式。

教學(xué)過程：

教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備

一、導(dǎo)入

世界著名的大發(fā)明家愛迪生坐在雞蛋上孵小雞的故事知道吧！愛迪生小時(shí)侯就喜歡觀察，長(zhǎng)大了成為世界聞名的科學(xué)家。在我們身邊，就有像愛迪生一樣遇事好奇、喜歡觀察、樂于探究的同學(xué)。

2、《日記兩則》就給我們介紹了一位喜歡觀察的小朋友，他在外婆家玩的時(shí)候，看見母雞孵化小雞，產(chǎn)生了觀察的欲望，第2天，他又仔細(xì)地觀察小雞出殼，并即時(shí)把看到、聽到、想到的記錄下來(lái)，就形成了我們今天看到的《日記兩則》。 隨老師的談話，激發(fā)觀察探索的興趣。

進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讀課題，再讀課題。

二、初讀課文 　1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音。長(zhǎng)句子要多讀幾遍�！�2、檢查自學(xué)效果。（1）出示生字： 指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學(xué)仔細(xì)聽，讀對(duì)了掌聲送給他，有錯(cuò)誤舉手糾正。

（2）出示詞語(yǔ)明媚 春風(fēng)送暖

傻孩子 孵小雞

撥開 剝?nèi)?艱難

　要求不但要讀準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語(yǔ)的意思讀出來(lái)。

指名讀

②評(píng)價(jià)

③再指名讀

齊讀

（3）交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么？

自讀課文，讀準(zhǔn)帶音節(jié)的字，反復(fù)朗讀課文中的長(zhǎng)句。`

自學(xué)生字：同桌學(xué)習(xí)，先讀準(zhǔn)字音，在文中勾畫出生字詞語(yǔ)，借助字典理解字意，并找出形近字

“暖“和緩”

“撥”和“拔”

“艱”和“銀”

理解詞語(yǔ)

重點(diǎn)理解

“艱難”的意思。（學(xué)習(xí)用換詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。

借助詞典理解詞語(yǔ)。

好奇：對(duì)自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。

觀察：仔細(xì)看客觀事物或現(xiàn)象。

喙：鳥禽的嘴。

學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的方法。1、查字詞典

2、聯(lián)系上下文。

交流讀書收獲。

三、出示生字，指導(dǎo)書寫

范寫，明確注意點(diǎn)

重點(diǎn)指導(dǎo)“媚”“暖”“傻”“孵”“撥”“剝”的寫法。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

觀看學(xué)習(xí)。

觀察生字，正確書寫，

區(qū)分“拔”和“撥”，“暖”和“緩”。

展示交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

教學(xué)隨筆：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)文旁的批注，試著獨(dú)立閱讀課文，學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察的方法。

2、學(xué)習(xí)寫日記的方法，了解寫日記的好處，產(chǎn)生寫日記的愿望和興趣。試著寫一則日記。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)寫日記，弄清日記的格式。

教學(xué)過程：

教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

讀生字詞語(yǔ)卡片。

齊讀課文。 開火車，讀生字。

齊讀課文。

二

借助批注，仔細(xì)讀文。

1、對(duì)課文的理解：

（1）默讀課文，用“……”勾畫出作者看見的、聽見的、想到的句子。

（2）組織小組交流。

（3）全班討論：小雞是怎樣出殼的？

（4）把你最大的收獲說給我們聽一聽。

教師小結(jié)：小雞出殼這么一件小事原來(lái)也這么有趣！看了日記，我仿佛聽見了“嗒嗒”的吸殼的聲音。仿佛看見了小雞那尖尖的嘴、濕漉漉的腦袋……這都是小作者用他的筆，把他看見的、聽見的和想到的寫出來(lái)，給我們帶來(lái)的享受。

勾畫，批注，學(xué)習(xí)用不同的符號(hào)勾畫不同的內(nèi)容。

交流。

根據(jù)自己的所想回答。中心要知道：憑自己努力。

三、拓展

積累運(yùn)用

再自由讀課文，看看日記與前面學(xué)習(xí)的課文有什么不同？

默讀課文，了解每一天的日記都寫了什么內(nèi)容。可以通過讀懂課文，用提問的方式學(xué)習(xí)。 學(xué)生交流：日記必須寫題目；在文章的第一行與事情發(fā)生的日期、星期、天氣；內(nèi)容是記一天之中發(fā)現(xiàn)的、自己最感興趣的事。

第一則日記寫我到外婆家玩，看見母雞孵小雞，想親眼看見小雞是怎樣出生的。第二則寫我觀察小雞出殼的過程。

四、練筆 1、小作者是多了不起呀！小小年紀(jì)就會(huì)把自己感興趣的事用日記記下來(lái)。

翻開“自主閱讀園地”，2、讀讀作家談寫日記的內(nèi)容。 回憶寫日記的的格式和注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)小作者細(xì)心觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)寫日記一則。

讀作家日記。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)隨筆：