教材簡(jiǎn)析：這是一篇優(yōu)美的散文。描寫(xiě)了陽(yáng)春三月，春水滋潤(rùn)大地，催生萬(wàn)物的美麗景色，贊美了春天的美麗。作者把三月桃花水比成豎琴、明鏡，揭示春水的可貴滋潤(rùn)大地，催生萬(wàn)物，春天已經(jīng)悄悄地向我們走來(lái)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。全文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，很適合朗讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字

　　　　　　　　能正確、流利、有感情地朗讀課文；

　　　　　　　　一般技能：能結(jié)合上下文及生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，

　　　　　　　　在閱讀中積累詞語(yǔ)與優(yōu)美的句子；

　　　思想感情：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白，春水的可貴滋潤(rùn)大地，催生萬(wàn)物春天就在我們的身邊，需要我們仔細(xì)的觀察通過(guò)課文學(xué)習(xí)；

　　　　　　　　了解春天大自然的變化,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天的美好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　　　通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白，春天就在我們的身邊，需要我們仔細(xì)的觀察；

　　　　了解春天大自然的變化,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天的美好情感。

　　教學(xué)用具：

　　　　投影，圖片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　　　2課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課：

　　　　你喜歡春天嗎? 你聽(tīng)，有一種聲音，像小鈴鐺；是什么光芒？像一匹明潔的絲綢，映照藍(lán)天？

　　　　這是什么？（板書(shū)：三月桃花水）

　　二、聽(tīng)錄音,讀課文：

　　　1、 放錄音。注意生字的讀音，標(biāo)上自然段。

　　　2、 提問(wèn):讀了這篇文章，你知道三月桃花水是什么樣的?

　　　3、 學(xué)生交流，教師隨機(jī)板書(shū)：

　　　　�。ù禾斓呢Q琴春天的明鏡比金子還貴比銀子還亮）

　　三、品讀課文

　　　1、再讀課文1-9小節(jié)，你覺(jué)得三月的桃花水美嗎？找出自己認(rèn)為最喜歡的句子讀讀，說(shuō)說(shuō)為什么？

　　　2、小組討論：

　　　　　指名說(shuō)說(shuō)

　　　　　集體交流

　　　3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)3、4、5、6小節(jié)

　　　　（1） 三月桃花水是春天的豎琴，你聽(tīng)到奏出了什么的樣的樂(lè)曲？

　　　�。�2） 聽(tīng)音樂(lè)，想像這種情景，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？

　　　　（3） 指名交流

　　　�。�4） 美讀3、4段落

　　　�。�5） 你仿佛看到了什么？配樂(lè)讀讀5、6小結(jié)

　　　　（6） 說(shuō)說(shuō)明鏡中還映照了哪些景物？

　　　　　　　仿照這樣的格式說(shuō)一說(shuō)我看見(jiàn)（）

　　　　　　　發(fā)現(xiàn)（）

　　　4、 聽(tīng)音樂(lè)朗讀3、4、5、6小結(jié)

　　　5、 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為三月桃花水還像什么？

　　　�。�1）集體交流

　　　�。�2）齊讀7、8、9自然段

　　五、師生溝通：

　　　　春天是一年中最美的季節(jié),我們應(yīng)該走到大自然中觀察春天的變化。學(xué)完課文你還了解到哪些？說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)好嗎？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　三月桃花水

　　　　　　　　　　　　　　　春天的豎琴　　　　　春天的明鏡

　　　　　　　　　　　　　　　比金子還貴　　　　　比銀子還亮

　　課后札記：

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　　　同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了《三月桃花水》這一課，我們能流利讀課文，下面老師想請(qǐng)一名讀得最好的同學(xué)到前現(xiàn)來(lái)給大家讀一下，哪位同學(xué)有這個(gè)決心��？

　　二、回顧課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)三月桃花水是什么

　　　　學(xué)生聯(lián)系課文各抒己見(jiàn)。

　　　1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：

　　　2、作業(yè)交流：面對(duì)春水的力量，你想對(duì)大自然說(shuō)些什么？

　　　　　展示畫(huà)的三月桃花水的景象，做一句詩(shī)。

　　　3、有感情地朗讀課文

　　　4、結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思，概括段意。

　　　5、比較這篇課文與《春潮》有什么不同？

　　四、學(xué)寫(xiě)生字：

　　　　學(xué)生自學(xué)生字。

　　　　交流重點(diǎn)字：裊弦

　　作業(yè)設(shè)置：

　　　摘抄表現(xiàn)三月桃花水的句子。

　　　摘抄優(yōu)美的詞語(yǔ)：選擇一個(gè)造句。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：裊弦