教學(xué)目標(biāo)

　　　1．發(fā)現(xiàn)詞語間的停頓多用頓號，有時(shí)也可以用逗號。

　　　2．積累“介紹學(xué)習(xí)方法”的成語。

　　　3．交流自己學(xué)習(xí)語文的方法，了解學(xué)習(xí)語文的多種途徑。

　　　4．引導(dǎo)學(xué)生將自己搜集到的反映中國傳統(tǒng)文化的神話故事、民間傳說與大家交流，訓(xùn)練學(xué)生搜集、整理、講述故事的能力。

　　　5．選擇自己最感興趣、最開心的節(jié)日，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

　　　　　(要求：把過節(jié)的情景寫具體，感受寫作的樂趣。)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　1憊賾諼夜傳統(tǒng)文化節(jié)日的圖畫或錄像帶。

　　　2薄段饔渭恰仿枷竦鈉斷。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　3課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、溫故知新

　　　1．激趣，回顧導(dǎo)入。

　　　　(1)出示例句1:“三孔”是指與孔子有關(guān)的三處古跡--孔廟、孔府、孔林。

　　　　　　例句2：今天菜市場上的菜可真多啊，有蘿卜、茄子、白菜、西紅柿等。

　　　　(2)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律：并列詞語間停頓的時(shí)間短，就用頓號，詞語之間的停頓，用頓號較多(生也可舉例)。

　　　2．比較，拓展新知。

　　　　出示例句3：綠，鮮綠，淺綠，深綠，黃綠，灰綠，各種的綠色，連接著，交錯(cuò)著，變化著，波動(dòng)著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。

　　　　(1)通過朗讀，比較，例句1、例句2和例句3的標(biāo)點(diǎn)有什么不同？

　　　　(2)學(xué)生交流。

　　　　(3)發(fā)現(xiàn)規(guī)律：詞語之間的停頓多用頓號，但有時(shí)為了表達(dá)需要，也可以用逗號。

　　　3．練習(xí)，鞏固運(yùn)用。

　　二、語海拾貝

　　　1．生自讀成語，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通成語。

　　　2．小組交流：你了解哪些成語的意思？

　　　3．集體匯報(bào)：你對哪個(gè)詞還不了解？

　　　4．齊讀，邊讀邊想：這些成語都講了哪些方面的內(nèi)容？

　　　5．讀記，讀背成語�？山Y(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，適當(dāng)用一、兩個(gè)成語練習(xí)說話。

　　三、互動(dòng)平臺

　　　1．自讀互動(dòng)平臺。

　　　2．分角色抽生朗讀人物的對話。

　　　3．你從人物的對話中了解了什么？

　　　4．你還知道哪些學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的途徑？先小組交流，再集體匯報(bào)。(網(wǎng)絡(luò)、圖書、電視、報(bào)紙、參觀、訪問、旅游等途徑)

　　　5．你曾經(jīng)用哪種途徑了解了什么知識？與同桌交流交流。

　　　　小結(jié)：中華文化博大精深，我們要從多種途徑，采用多種方式，多留心、多記載、多了解，去體驗(yàn)中華文化的魅力。

　　　　作業(yè)：利用自己的課余時(shí)間了解身邊的傳統(tǒng)文化，籌備故事會(huì)。

　　四、口語交際(可在互動(dòng)平臺的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)語文活動(dòng)課)

　　　1．明確目的：本次口語交際的內(nèi)容是“中國傳統(tǒng)文化故事會(huì)”。

　　　2．點(diǎn)明概念：通過上一節(jié)課查找資料，你了解到的中華傳統(tǒng)文化都包括哪些內(nèi)容？(如書法、國畫、京劇、評書、相聲、地方戲曲、民間故事、神話故事等)

　　　3．小組交流：在小組內(nèi)講一講你搜集的、最生動(dòng)感人的神話傳說、民間故事、相聲小品等，并推薦出一名最佳選手，接受小組內(nèi)的集體指導(dǎo)，準(zhǔn)備參加全班的比賽。

　　　4．故事比賽：每組推選一名代表進(jìn)行講故事比賽，老師和組長組成評委團(tuán)。按照“語言生動(dòng)，字音準(zhǔn)確，故事情節(jié)吸引人、整體效果好”等要求進(jìn)行集體或者個(gè)別點(diǎn)評，也可請同學(xué)互評。

　　　5．評出最佳“故事大王”。

　　五、自主閱讀園地

　　　1．觀看《西游記》猴王出世的錄像片斷，介紹作者吳承恩和《西游記》。

　　　2．生默讀短文，說一說主要講了什么故事？

　　　3．請一位學(xué)生復(fù)述故事的梗概。

　　　4．你覺得文中哪些描寫最傳神，找出來讀一讀，并與同學(xué)交流自己的體會(huì)。

　　　5．積累文中的好詞佳句。

　　六、習(xí)作百花園

　　　1．激趣導(dǎo)入。

　　　　　中華民族上下五千年，歷史悠久，文化積淀十分豐富。尤其是中國的傳統(tǒng)節(jié)日更是多姿多彩，讓我們來看幾個(gè)鏡頭：(播放幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日載歌載舞、舉杯團(tuán)聚的精彩片斷，突出節(jié)日的特色。)

　　　2．回憶醞釀。

　　　　　引導(dǎo)大家暢所欲言，回憶自己度過的最開心的節(jié)日，并把過節(jié)的情景繪聲繪色地講給大家聽一聽。

　　　　①生同桌互講。

　　　�、诩�體匯報(bào)講。師要重點(diǎn)點(diǎn)撥學(xué)生說清楚“過節(jié)”的過程、當(dāng)時(shí)的心情等。

　　　3．學(xué)生習(xí)作，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　　4．寫完后，自己修改習(xí)作，同桌相互交換欣賞。

　　　5．作文點(diǎn)評：賞析全班中成功的習(xí)作，并對存在的問題進(jìn)行客觀的評價(jià)和指導(dǎo)，對有進(jìn)步的學(xué)生或者有些微閃光點(diǎn)的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們感受到習(xí)作成功帶來的快樂。