教學(xué)目標(biāo)

　　　1比鮮侗究紊字，會(huì)寫課后的字。

　　　2閉確、流利地朗讀成語(yǔ)，大致了解成語(yǔ)的意思及成語(yǔ)中的故事。

　　　3庇兄鞫學(xué)習(xí)、積累成語(yǔ)、運(yùn)用成語(yǔ)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　識(shí)記生字，積累成語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　1毖生：課前主動(dòng)去了解成語(yǔ)中的故事內(nèi)容。

　　　2苯淌Γ嚎渭或生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　1~2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課文題目

　　　1蔽頤竊經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)由數(shù)字開(kāi)頭的成語(yǔ)，你能說(shuō)出幾個(gè)這樣的成語(yǔ)嗎？

　　　2苯裉歟我們又要來(lái)學(xué)習(xí)一些更有趣的成語(yǔ)，因?yàn)槊總�(gè)成語(yǔ)里都有一個(gè)好聽(tīng)的故事。板書課文題目：有故事的成語(yǔ)

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　　1備峽於烈歡琳廡┯泄適碌某捎錚如果在讀的過(guò)程中遇到了不認(rèn)識(shí)的生字，就拼一拼它頭上的音節(jié)。

　　　2背鍪敬拼音的生字：這些字娃娃就是今天大家要認(rèn)識(shí)的新朋友，請(qǐng)你和你的同桌一起小聲地拼讀兩遍。

　　　3庇心男┳滯尥薜拿字容易叫錯(cuò)？請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師給大家提個(gè)醒。

　　　4痹謖廡┥字中，有哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。你是怎么認(rèn)識(shí)的？

　　　5痹躚才能記住字娃娃的樣子呢？誰(shuí)愿意把自己的好辦法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？

　　　6蔽頤且黃鵠辭雷漚諧鱟滯尥薜拿字。

　　　7弊鍪蹲鐘蝸貳壩薰移山”：教師先簡(jiǎn)單介紹愚公移山的故事，再把生字卡片在黑板上貼成一座山的樣子，學(xué)生每認(rèn)識(shí)一個(gè)，并給這個(gè)字?jǐn)U詞后，就把那張卡片取下來(lái)，相當(dāng)于搬掉了山的一部分，字認(rèn)完了，山也被鏟平了。

　　三、精讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟

　　　1鼻胗媚闋約合不兜姆絞皆倮炊煉臉捎鎩１叨簾呦耄你聽(tīng)到過(guò)或看到過(guò)哪些成語(yǔ)里的故事？

　　　2斃∽榻渙鰨喊涯闃道的成語(yǔ)故事講給小組內(nèi)的伙伴聽(tīng)一聽(tīng)，并推薦一名講得最好的同學(xué)準(zhǔn)備在全班交流。

　　　3比班交流：由各小組推薦的同學(xué)講成語(yǔ)里的故事。

　　　4苯淌χ傅跡焊據(jù)交流的情況，教師講一講多數(shù)學(xué)生都不了解的成語(yǔ)故事。

　　　5敝道了成語(yǔ)里的故事，了解了成語(yǔ)的意思還不夠，我們還應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中練習(xí)使用這些成語(yǔ)。現(xiàn)在，老師就帶大家到采蜜園看看，小蜜蜂該飛到哪朵花上采蜜？(小蜜蜂身上寫著成語(yǔ)，下面是需要填成語(yǔ)的句子，成語(yǔ)所在的位置畫成花瓣的樣子。)

　　　6畢衷冢讓我們?cè)僮x一遍成語(yǔ)，你肯定會(huì)覺(jué)得自己比剛才有進(jìn)步。

　　　7彼想來(lái)試一試？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他讀得怎么樣？(引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)別人和自己。)

　　　8被褂興能比這位同學(xué)讀得更好？你覺(jué)得自己讀得怎么樣？

　　　9筆ι賽讀。

　　　10憊睦學(xué)生把今天學(xué)的成語(yǔ)背下來(lái)。

　　四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫

　　　1倍烈歡烈求會(huì)寫的字。

　　　2幣寫好這幾個(gè)字，你想提醒大家注意什么？

　　　3苯淌ο嗷重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩個(gè)字：

　　　　　求：左下角的“冫”不要寫成“フ”，“亅”（豎鉤）在豎中線上。

　　　　　梁：不要把下邊的“木”寫成“米”字。

　　　4毖生練習(xí)書寫

　　　5敝傅計(jì)蘭郟鶴云饋⒒テ饋⑷班評(píng)。

　　五、課后延伸，拓展積累

　　　1被丶液蟀涯憬裉煅У降某捎錒適陸哺爸爸媽媽聽(tīng)。

　　　2苯淌ο蜓生推薦有關(guān)成語(yǔ)的課外閱讀書籍，并準(zhǔn)備在班上開(kāi)展一次講成語(yǔ)故事的比賽。