教學目標：

1、了解大自然的秘密，激發(fā)同學熱愛大自然，保護動物的情感。

2、理解"人是萬物之靈。然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面"的含義。

3、學習讀書的方法。

4、積累躑躅、佇立、頹喪、寂然、突兀、等詞語的意思。

5、有感情地朗讀課文。

知識目標：

1、進行語言文字訓(xùn)練。

2、學習讀書的方法。

3、了解大自然的秘密。

4、了解人與大自然的關(guān)系。

能力目標：

1、了解文章的線索。

2、有感情地朗讀課文。

3、理解"人是萬物之靈。然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面"的含義。

情感態(tài)度：

1、激發(fā)同學閱讀興趣。

2、激發(fā)同學熱愛大自然，保護動物的情感。

教學重點：

1、了解大自然的秘密。

2、知道人與自然的關(guān)系。

3、學習讀書的方法。

4、理解"人是萬物之靈。然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面"的含義。

教學難點：理解"人是萬物之靈。然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面"的含義。

教學過程：

一、激趣導(dǎo)入

我們時刻生活在大自然之中，你了解大自然嗎？你知道大自然的一些秘密嗎？今天我們一起走進大自然的秘密一文。板題，生質(zhì)疑。帶著問題看課文，找出答案。

二、閱讀探究

1、自由讀課文，整體感知。

請同學們打開書，自由地朗讀課文，了解課文的大概內(nèi)容。注意讀準字音，讀通句子，遇到不懂的詞句先作上記號然后可以查字典。

2、檢查自學效果

讀一讀：

欲進而止 巢穴 嘲鷹 躑躅不前 突兀而來 若無其事

頹喪 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 佇立 自作聰明

三、精讀課文，深入理解

（一）、深入學習，理解課文內(nèi)容

1、指名同學讀1、2自然段

師：作者去南太平洋加拉巴哥島的目的是什么？

生：觀察幼龜怎樣離巢進入大海。

師：太平洋綠龜只能在島上產(chǎn)卵、孵化小龜，幾個月后，小龜長大了，要離開巢穴進入大綠色圃中小學教育網(wǎng)http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic-48476.aspx海了，你知道它們怎么進入大海嗎？

生：一般在四五月間離巢而出，爭先恐后爬向大海。

師：小龜在入海的過程中會遇到什么危險呢？

生：成為鷹等食肉鳥的食物。

（二）、探究學習，釋疑解惑

1、請同學們再次用心讀課文并考慮：在幼龜入海過程中會遇到危險，那么幼龜怎樣才干平安地進入大海呢？

（生默讀課文后分組進行討論）

同學匯報談?wù)摻Y(jié)果

生：它們會先派出偵察兵出來偵察情況，假如有危險……

師：你們是從課文的什么地方知道它們是先派偵察兵出來偵察情況的呢？

生：第7自然段。

2、齊讀第7自然段

（1）、是呀，雖然幼龜在進入大海的過程中會遇到危險，但是它們有自身的解決方法，這就是自然界之道�？晌覀�?nèi)祟悈s并不了解自然界之道，我們做了什么？

生：救了一只被嘲鷹叼啄的幼龜。

（2）、就在人們沾沾自喜以為自身做了一件大好事的時候，發(fā)生了什么？（語氣變急）請在課文里尋找。

（同學默讀課文8-11自然段，圈、點、劃、寫。）

生匯報（成群的幼龜爬從巢穴魚貫而出，奔向大海，結(jié)果引來了許多食肉鳥，幼龜成了食肉鳥的食物。）

（3）、看著食肉鳥們大飽口福，此時，我們還能做些什么呢？找出有關(guān)句子讀一讀。

（同學用自身喜歡的方式讀課文。）

（4）、雖然我們在盡力彌補，可是已經(jīng)來不及了，幾十只食肉鳥已經(jīng)吃得飽飽的，這說明許多幼龜已經(jīng)成為了它們的口中之物。請同學們想像一下，此刻，鳥兒們的心理；我們?nèi)祟惖男睦怼?/p>

生：食肉鳥們是得意、高興、歡快……

我們?nèi)祟愂欠敝�、哀嘆、悔恨……

（5）、是呀，此刻，鳥兒們是多么高興、得意，而我們又是多么地后悔、痛心呀！誰想讀一讀？

（指導(dǎo)同學讀出相應(yīng)的語氣、語調(diào)）

（6）、讓我們來親眼目睹一下這是一幅怎樣的慘狀吧。

（課件：幾十只食肉鳥在瘋狂地啄食著海灘上的幼龜。）

（設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，讓同學真切感受到人類不遵循自然界之道所帶來的嚴重后果，在探究學習中獲取更多的知識。）

3、師總結(jié)：