教學(xué)目標(biāo)：

　　　一、教養(yǎng)目標(biāo)：

　　　　1、 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字及新詞。

　　　　2、 理解課文內(nèi)容，了解植物的葉子與果實(shí)之間的關(guān)系。

　　　　3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　二、發(fā)展目標(biāo)：

　　　　　培養(yǎng)觀察、思維、口頭表達(dá)能力和朗讀能力。

　　　三、教育目標(biāo)：

　　　　　知道事物之間是有聯(lián)系的，看問(wèn)題要全面，要虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　　1、 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字及新詞。

　　　2、 了解課文內(nèi)在的含義。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。（邊看第一幅圖邊講）

　　從前有個(gè)人種了一棵葫蘆。葫蘆藤上長(zhǎng)滿綠葉，開(kāi)出雪白的小花，花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。這個(gè)人天天都去看幾次，可是最后一個(gè)葫蘆也沒(méi)結(jié)。這是怎么回事呢？

　　板書(shū)課題，導(dǎo)入新課。

　　二、看圖讀課文。

　　說(shuō)說(shuō)這課書(shū)講的是什么事。

　　三、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　1、 應(yīng)注意的讀音。

　　2、 記憶字形。

　　葫：：上邊是草字頭，下邊是“湖”字去掉三點(diǎn)水。組成“葫蘆”。

　　掛：提手旁加雙“土”。組成“掛著”。

　　些：橫部，左上容易錯(cuò)，不能丟掉豎。組成“一些、有些”，表示不定的數(shù)量。

　　盯：左邊是眼目旁，右邊是“丁”，指不錯(cuò)眼珠地看。

　　居：上邊是尸字頭，下邊是“古”，組成“鄰居、居住”。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、 讀生字詞卡片。

　　2、 讀課文。

　　3、 讀二類字并組詞。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、邊看插圖，邊讀課文。

　　這課書(shū)有幾段：（四段）看看每段都講的是什么？

　　二、看圖理解課文內(nèi)容。

　　1、 學(xué)習(xí)第一段。

　　（1） 看第一幅圖，說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思。

　　圖上這個(gè)人在干什么？他的樣子是怎樣的？（看葫蘆，很高興、很得意）

　�。�2） 讀第一段，這個(gè)人種的葫蘆怎么樣？

　　“細(xì)長(zhǎng)”說(shuō)出了葫蘆的形狀，“長(zhǎng)滿”說(shuō)明什么？（長(zhǎng)得好，枝葉茂盛）說(shuō)說(shuō)小葫蘆長(zhǎng)成的過(guò)程。（長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)葫蘆）這個(gè)人對(duì)小葫蘆的態(tài)度怎樣？你是從哪兒看出來(lái)的？（喜愛(ài)，每天看好幾次）這個(gè)人當(dāng)時(shí)想什么？（快長(zhǎng)大）

　　2、 自學(xué)第二段。注意這個(gè)人的心里是怎樣想的。

　　蚜蟲(chóng)：植物上的害蟲(chóng)。“一些”說(shuō)明蚜蟲(chóng)還不多。

　　自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)。

　　3、 小組討論第三段。

　�。�1） 那個(gè)人聽(tīng)了鄰居說(shuō)的話以后，“感到很奇怪”，“奇怪”是什么意思？（納悶，不理解、不明白）

　　（2） 那個(gè)人“奇怪”的是什么？（還用治蟲(chóng)？我要的是葫蘆。）

　�。�3） “葉子上的蟲(chóng)還用治？”這句話的意思是什么？（葉子上的蟲(chóng)不用治。）

　�。�4） 那個(gè)人的話說(shuō)得對(duì)不對(duì)？為什么？（不對(duì)。因?yàn)槿~子可以幫助植物輸送養(yǎng)料，進(jìn)行光合作用，植物才長(zhǎng)得好。葉子都掉了，植物就沒(méi)法生長(zhǎng)了，也就不能結(jié)葫蘆了。）

　　4、 學(xué)習(xí)第四段。

　　（1） 看第四幅圖，這個(gè)人這時(shí)的樣子是怎樣的？（垂頭喪氣，后悔極了）

　　（2） 讀課文，事情的結(jié)果是怎樣的？（多、黃、落）

　　三、鞏固練習(xí)。

　　看圖讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)

　　一、總結(jié)課文內(nèi)容。

　　1、 讀課文。

　　2、 看看圖上的這個(gè)人的表情有什么不同？

　　得意--盼望--滿不在乎--垂頭喪氣

　　3、 你從哪兒看出這個(gè)人喜愛(ài)這棵葫蘆？（每天看、盼長(zhǎng)大）

　　4、 這個(gè)人得到葫蘆了嗎？為什么？（他的眼睛只盯著葫蘆，有了蟲(chóng)子也不治。蟲(chóng)子吃葉子，影響了植物生長(zhǎng)，所以沒(méi)得到葫蘆。）

　　5、 這個(gè)故事告訴我們什么？

　�。�1） 植物的葉子直接影響果實(shí)的生長(zhǎng)，葉子掉了，就不能結(jié)葫蘆了。

　�。�2） 要聽(tīng)別人勸告。這個(gè)人當(dāng)初要是聽(tīng)鄰居的勸告，早點(diǎn)治蚜蟲(chóng)，葫蘆就可以保住。由于他不聽(tīng)人的勸告，所以才使自己的想法落空。

　　二、鞏固練習(xí)。

　　1、 指導(dǎo)朗讀。

　　第一段要讀出喜悅之情。第二段讀出急切盼望小葫蘆快長(zhǎng)大的心情。第三段鄰居的話讀出誠(chéng)懇，這個(gè)人的話讀出奇怪、不解、滿不在乎的口氣。第四段讀出失望、后悔的語(yǔ)氣。

　　2、 有感情地朗讀課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　7、 我要的是葫蘆

　　　　　　　　　　　　　　　（可愛(ài)）

　　　　　　　　　　　　　　　　葫蘆　　　　蚜蟲(chóng)

　　　　　　　　　　葉花　　�。�黃落）