設(shè)計理念

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合本課的訓(xùn)練點，通過讀讀、演演、議議等多種方法讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)，自主探究，理解課文內(nèi)容，感悟文中包含的意蘊，激活學(xué)生言語意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　　1比鮮12個生字，會寫8個字，感受漢字的形體美。

　　　2閉確讀寫要求學(xué)會的詞語，理解“神氣”等詞語的意思。

　　　3繃私飪撾哪諶藎知道小剛臉紅的原因，初步懂得當(dāng)小干部是為同學(xué)服務(wù)的道理。

　　　4閉確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點

　　　　用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字新詞，聯(lián)系課文理解詞語。

　　教學(xué)難點

　　　　理解小剛臉紅的原因。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　　教師：生字、詞卡片，課文插圖，課后第2題句子的投影片。

　　　　學(xué)生：生字卡片，觀察、了解身邊的同學(xué)是怎樣當(dāng)值日生的。

　　教學(xué)時間

　　　　1～2課時。

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　　1蓖學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)16課《值日生》，板書課題，指導(dǎo)書寫“值”。

　　　2倍亮絲翁猓你想到了什么？引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑。（課文講了誰當(dāng)值日生？是怎么當(dāng)?shù)�？�?dāng)?shù)煤貌缓�？也可以說說自己當(dāng)值日生的感受。）

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　　1蓖桌互相用生字卡檢查預(yù)習(xí)生字的情況。

　　　2鼻朐は叭險嫻耐學(xué)當(dāng)小老師教讀生字。

　　　3庇蒙字卡片檢查全班認(rèn)讀生字的情況。（齊讀、分組賽讀、開火車讀）

　　　4苯渙骷親值姆椒ā

　　　5狽治鱟中巍⒅傅際樾礎(chǔ)

　　　　重點指導(dǎo)寫好“司”，整個字形不要寫得太長，“口”要寫扁一點。

　　三、合作探究，感悟體會

　　　1蹦讀全文，想一想課文講了一件什么事情。

　　　2斃「蘸土崍岬敝等丈時有什么不一樣？為什么會有這樣截然不同的表現(xiàn)呢？請同學(xué)們分組學(xué)習(xí)課文，自己去尋找答案。

　　　3苯淌μ峁┭習(xí)建議：

　　　　　可以讀一讀課文，勾畫出小剛和玲玲當(dāng)值日生不同表現(xiàn)的句子，說說自己的體會。

　　　　　可以演一演小剛和玲玲當(dāng)值日生的不同表現(xiàn)，說說自己的感受。

　　　　　可以議一議小剛和玲玲當(dāng)值日生的不同表現(xiàn)，說說產(chǎn)生不同表現(xiàn)的原因。

　　　4毖生自由分組選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文。

　　　5比班交流。相機(jī)理解“神氣”，聯(lián)系課文上下文找出體現(xiàn)小剛神氣的句子，通過表演、換詞等方式理解“神氣”的意思，并指導(dǎo)用“神氣”進(jìn)行說話練習(xí)。

　　　6背鍪究魏蟮詼題的句子，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生通過朗讀體會到這四句話表達(dá)的意思一句比一句程度更深。

　　　　　小剛挺著胸，昂著頭，可神氣了！

　　　　　小剛挺著胸，昂著頭，真神氣！

　　　　　小剛挺著胸，昂著頭，十分神氣！

　　　　　小剛挺著胸，昂著頭，神氣得很！

　　　7碧致郟盒「盞牧澄什么紅了？你覺得誰的值日生當(dāng)?shù)煤茫?/p>

　　　8鋇降字等丈要干些什么呢？齊讀第一段。

　　　9蓖卣梗呵肽憧淇淞崍�。拈侂对小纲~檔閌裁�？小刚塘舜蠹业脑挄�怎么想、怎么做？

　　四、聯(lián)系實際，升華思想

　　　1蹦忝瞧絞筆竊趺吹敝等丈的？夸夸咱們班上當(dāng)值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)。

　　　2比綣你再次當(dāng)值日生會怎么做？

　　五、作業(yè)超市，實現(xiàn)拓展（學(xué)生根據(jù)自己的情況任選一題完成）

　　　1背寫文中自己喜歡的詞句。

　　　2庇謾吧衿”寫句子。

　　　3卑芽撾牡墓適陸哺家人聽。

　　　4斃編故事“過了不久，又輪到小剛當(dāng)值日生了……”

　　附：板書設(shè)計

　　　　　　當(dāng)值日生（為同學(xué)服務(wù)）　小剛　玲玲　神氣記名字　認(rèn)真　掃　走