教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、認(rèn)識8個生字，會寫生字“頭”，認(rèn)識新偏旁“攵”。

　　　2、正確、有感情地朗讀、背誦這首古詩。

　　　3、感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

　　教學(xué)重點：

　　　1、認(rèn)讀生字，寫生字。

　　　2、朗讀、背誦古詩

　　教學(xué)難點：

　　　　感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　　　課件：星星字卡

　　教學(xué)課時：

　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、自我展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　 　　小朋友們會背古詩嗎？指三四名背。

　　二、猜謎導(dǎo)入，揭示課題

　　　1、咱班小朋友的肚子里裝著很多詩哦，稱你們小詩人一點兒也不過分。小詩人們，老師給大家?guī)�來了一則謎語：

　　　　有時落在山腰，有時掛在樹梢，

　　　　有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。

　　　�。ㄖi底：月亮）

　　　2、小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩人和你們一樣也很喜歡月亮，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》。會背這首詩的請舉手！背給老師聽聽。（生背）知道這首詩是誰寫的？播放李白的圖像，認(rèn)識唐代詩人李白。今天咱們這些小詩人要好好地學(xué)大詩人李白的《靜夜思》。

　　　�。�1）齊讀課題。

　　　　（2）這三個字你們認(rèn)識嗎？重點認(rèn)讀生字“夜”，能給它們找找伙伴嗎？組詞：安靜夜晚思念

　　　�。�3）能連起來說說題目的意思嗎？安靜的夜晚，大詩人李白在思念什么？讓我們走進(jìn)這首詩。

　　三、初讀感知，認(rèn)識生字

　　　　播放《靜夜思》配樂朗誦錄音，感受詩歌的韻律節(jié)奏。

　　　　提要求：我知道很多小朋友已經(jīng)會讀這首詩了，甚至有的小朋友還能背誦，但是我希望通過今天的學(xué)習(xí)，你要認(rèn)識詩歌中的生字，還要把詩歌讀得正確，有感情。

　　　1、自己讀詩，隨文識字。

　　　　　當(dāng)你在讀詩遇到困難，如有的字不會讀，怎么辦？（可以借助拼音，可以問老師，可以問同學(xué)。）這就是高效率的學(xué)習(xí)方法�，F(xiàn)在請同學(xué)們把生字圈出來，比一比看哪些同學(xué)能準(zhǔn)確認(rèn)識這些生字寶寶。

　　　2、帶拼音讀生字，鞏固漢語拼音。

　　　�。�1）小老師領(lǐng)讀（課件出示帶拼音的生字）。生字寶寶們跑出課文要和小朋友們交朋友，誰做小老師為大家介紹一下它們叫什么？

　　　�。�2）說說整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個字，三拼音節(jié)的字有哪些。理解“故鄉(xiāng)”，故鄉(xiāng)是哪？我們的故鄉(xiāng)是哪？

　　　�。�3）同桌互相檢查。

　　　3、生字組詞，幫助記憶

　　　　（1）你們給這些生字寶寶找個朋友吧，這樣大家才會記得更牢��！

　　　　（2）游戲鞏固：開火車讀詞語

　　　4、去掉拼音及詞認(rèn)讀生字。

　　　�。�1）生字寶寶離開了它的拼音朋友和詞語伙伴，你還認(rèn)識它嗎？齊讀

　　　　（2）游戲鞏固：做“摘星星”的游戲。

　　　　　　看到小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，月亮姐姐帶著許多星星也趕來湊熱鬧了，月亮姐姐說：“星星后面藏著你們剛剛認(rèn)識的字寶寶，我來考考你們，誰能認(rèn)識，這顆星星就送給誰。”

　　　5、識記字形。

　　　�。�1）交流方法

　　　　　　這么多的生字中，你記得最牢的字是哪個呢？你用什么好辦法記住的？把你的識字方法教給大家吧�。▽W(xué)生交流，在交流過程中認(rèn)識新偏旁“攵”。）

　　　　　　同學(xué)們真聰明，想出了那么多好辦法來識記這些生字。識記生字的方法很多，我們可以用加一加、減一減的方法，可以編字謎，兒歌，故事，還可以做動作，只要大家仔細(xì)觀察，認(rèn)真動腦筋，一定會認(rèn)識更多的字。

　　　�。�2）猜謎語強(qiáng)化鞏固

　　　　　　同學(xué)們剛想了很多辦法，那現(xiàn)在老師來考考大家，看誰腦筋動的快！聽老師敘述，猜猜是什么字。

　　　　　　謎語一：此木雖寬，供人臥躺。

　　　　　　謎語二：他是何方人氏，老愛腳踢石子。

　　　　　　謎語三：大字左上有兩點，像人把頭點又點。

　　　　�。ńo最先說出答案的學(xué)生獎勵“智慧星”）

　　三、指導(dǎo)書寫

　　　　看來大家都是認(rèn)字小能手了，我們已經(jīng)會認(rèn)8個生字了，現(xiàn)在，我們要學(xué)會寫生字。比比看，誰把今天學(xué)的生字寫得最漂亮。

　　　1、課件出示“頭”，齊讀

　　　2、要寫好字，要按一定的筆順規(guī)則來書寫，你知道有哪些筆順規(guī)則嗎？現(xiàn)在我們一起來回憶，再來讀讀。（課件出示筆順規(guī)則）

　　　3、生觀察每個筆畫在田字格中的位置。

　　　4、師范寫。

　　　5、學(xué)生書寫，師強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿勢，寫字要注意身坐直，本放正，拿穩(wěn)筆，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。

　　四、朗讀詩句，感悟詩韻

　　　1、體會詩意

　　　�。�1）指名讀古詩

　　　�。�2）“這首詩講的是什么意思呢？”小組討論交流，不懂的地方互相問一問

　　　�。�3）指名說說

　　　�。�4）提出不懂的地方

　　　　　　相機(jī)理解“霜”，師講解詩意：一輪明月當(dāng)空照，銀色的月光撒在地面，就像天涼地上結(jié)了一層霜，李白抬起頭來，望向皎潔的圓月，想起了自己獨自一人，離家在外，于是低下頭來思念故鄉(xiāng)，思念著故鄉(xiāng)的親人。

　　　2、入境朗誦

　　　　（1）（課件出示課文插圖）在柔和的古箏聲中師插入：在這個安靜的夜晚，月亮是圓圓的，在我們中國，圓月象征著團(tuán)圓，而詩人卻獨自一個人漂泊在外，此時此刻，他的心情會怎么樣呢？（難過，傷心……）

　　　�。�2）教師范讀，再現(xiàn)意境。

　　　�。�3）模仿練讀，想象意境。

　　　�。�4）指名誦讀，以評促讀。

　　　　　　大家評議，教師針對指導(dǎo)：想一想李白的心情是怎樣的？如果你離開了爸爸媽媽，十分想念他們，卻無法相見，你的心情怎樣？

　　　　（5）角色表演：小朋友，現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月，帶著你的心情，你的表情，和動作來吟誦這首靜夜思吧。（生雙手合攏放在背后，深情吟誦）

　　　�。�6）游戲：誰是“小李白”。指名上臺表演，配以樂曲。

　　　�。�7）全體起立，望月誦讀“靜夜思”

　　五、欣賞兒歌《靜夜思》

　　　　小朋友們，這首《靜夜思》還被編成了兒歌，讓我們在美麗憂傷的歌曲中結(jié)束這節(jié)課吧！