活動(dòng)目的

　　　1憊固所學(xué)的漢字和構(gòu)字規(guī)律，能在有趣的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的興趣，能正確表述“漢字娃娃是怎樣交朋友的”。

　　　2蹦芟感墓鄄歟開動(dòng)腦筋，運(yùn)用已知知識(shí)解決問題，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的渠道，豐富知識(shí)來源。

　　　3痹諢疃中培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　　1備聰八學(xué)的漢字和構(gòu)字規(guī)律。

　　　2鄙杓坪鶴置怨圖。

　　　3敝譜骱鶴摯ㄆ和頭飾。

　　課時(shí)安排

　　　1課時(shí)。

　　活動(dòng)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　　　同學(xué)們，你們喜歡漢字娃娃嗎？喜歡和更多的漢字娃娃交朋友嗎？要想和更多的漢字娃娃交上朋友，就得運(yùn)用我們學(xué)過的識(shí)記方法，有……（師生一起回憶總結(jié)）運(yùn)用這些方法，可以讓熟字變出許多新的漢字，就像魔術(shù)一樣。不相信？今天我們開展一次活動(dòng)，大家比一比，賽一賽，看誰認(rèn)得多，找得快，組得妙，寫得好。

　　二、介紹規(guī)則

　　　　老師聘請(qǐng)四位同學(xué)（全部來自四個(gè)隊(duì)）共同擔(dān)任主持，任務(wù)是：監(jiān)督、評(píng)判、記分、頒獎(jiǎng)。全班同學(xué)分成四個(gè)隊(duì)坐在教室四周，中間空出來。每隊(duì)隊(duì)員按號(hào)入座，各隊(duì)推選一名隊(duì)長�；顒�(dòng)內(nèi)容分為：認(rèn)朋友、找朋友、救朋友三部分，分別是20分、60分、20分，總分100分。結(jié)果得分最高者為優(yōu)勝隊(duì)，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　三、進(jìn)行活動(dòng)

　　　1比嚇笥選

　　　　　要求：聲音響亮，字音準(zhǔn)確。（讀錯(cuò)一字扣一分）

　　　　　內(nèi)容：教材中出現(xiàn)的基本字以及經(jīng)組合后可能組合而成的漢字。

　　　　　(1)抽卡片讀。由主持人出示卡片，各隊(duì)按順序“開火車”讀（限于基本字）。

　　　　　(2)舉卡片搶讀。由主持人出示卡片，各隊(duì)誰先舉手誰就讀（限于組合字）。

　　　2閉遺笥選

　　　　(1)主持人分發(fā)幾張愛心卷（每張卷上10個(gè)字），讓每隊(duì)的隊(duì)員為其找朋友，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找得又多又對(duì)的為贏。

　　　　(2)每隊(duì)派1人參加活動(dòng)，主持人給這幾人分別戴上寫有（口、又、木、日……）的頭飾，另請(qǐng)一些小朋友分別戴上他們自己制作的頭飾，拍著手在場(chǎng)中輕輕活動(dòng)�；顒�(dòng)開始后，其余同學(xué)坐在位置上拍手唱《找朋友》，漢字娃娃找到朋友后要與朋友相互問好，并說：“我們倆是好朋友，我們?cè)谝黄鸾M成漢字X。”然后牽著朋友的手繼續(xù)找新朋友。看看誰的朋友多，表達(dá)又清楚，又有禮貌。

　　　　(3)運(yùn)用以上方法在隊(duì)內(nèi)找朋友，主持人監(jiān)督，計(jì)數(shù)（時(shí)間應(yīng)充分，讓學(xué)生找完，全部參與）。

　　　3本擾笥選

　　　　　創(chuàng)設(shè)情境：“同學(xué)們，一只淘氣的斑點(diǎn)狗跑入迷宮中出不來了，急得汪汪直叫，我們?nèi)�幫幫它，把它從迷宮中引出來，好不好？”出示四張一樣的迷宮圖，由主持人分發(fā)到每一個(gè)隊(duì)。迷宮中有許許多多的岔路口，每個(gè)路口都有兩個(gè)漢字把關(guān)，必須把它們組合成新字才能通過這一關(guān)。以接龍的形式，看哪一隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)順利救出斑點(diǎn)狗，則該隊(duì)獲勝（寫得又對(duì)又快又好的酌情加分）。

　　四、活動(dòng)小結(jié)

　　　1敝鞒秩送臣品質(zhì)，宣布結(jié)果，為優(yōu)勝頒獎(jiǎng)，其他隊(duì)發(fā)放紀(jì)念品，以資鼓勵(lì)。

　　　2筆Γ赫飩誑未蠹胰惹楦噠牽積極參與，把學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用于活動(dòng)中，很好。老師希望下課后大家和自己的好朋友再做做以上游戲，并做生活中的有心人，處處識(shí)字，時(shí)時(shí)識(shí)字，成為人人喜歡的“識(shí)字大王”。