教學(xué)目標(biāo)

　　　1比鮮8個生字，會寫4個字。

　　　2蹦苷確、流利地朗讀課文。

　　　3背醪攪私獗硎灸持質(zhì)攣鍤量用什么詞，逐步積累量詞。

　　　4筆艿轎拿骼衩步逃，學(xué)習(xí)做人。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　　學(xué)習(xí)生字詞；正確、流利地朗讀課文；積累量詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　教師：課件或教學(xué)掛圖，帶有音節(jié)的生字卡片。

　　　學(xué)生：試著自己去商店了解幾種文具的價格，買幾種文具，并做記錄，準(zhǔn)備各種幣值的人民幣、生字卡片。

　　課時安排

　　　1~2課時。

　　教學(xué)過程

　　一、情景導(dǎo)入，揭示課題

　　　1被面展示一家文具店里琳瑯滿目的文具，其中對書中提到的書包、本子、彩筆、橡皮定格特寫。

　　　2幣晃灰荒曇兜難生出現(xiàn)在文具店里，禮貌地和售貨員阿姨交談，購買了書包、本子、彩筆、橡皮，然后告別阿姨，帶著購買的東西離開了文具店。

　　　3背檠生說說看到了什么。

　　　　�。ㄉ鶤：我看到了很多文具。生B：我看到一位小學(xué)生在買文具。生C：我看到了一位小學(xué)生買了書包、本子、彩筆、橡皮這些文具。生D：我覺得買文具的學(xué)生很有禮貌……）

　　　4苯沂究翁狻

　　　　(1)過渡：孩子們觀察得真不錯，我們剛才看到了一位有禮貌的小學(xué)生在文具店買文具的情景。今天，老師帶著大家學(xué)習(xí)的課文也是《買文具》。

　　　　(2)齊讀課題：5甭蛭木摺

　　二、范讀課文(配樂)

　　　　初步感知課文內(nèi)容，要求孩子們注意每個字娃娃。

　　三、學(xué)習(xí)生字詞

　　　1弊雜啥煉量撾模對戴小紅帽的字可以和它多打打招呼，多喊喊它的名字。

　　　2痹俁量撾模要求孩子們邊讀邊圈畫出戴小紅帽的字娃娃。

　　　3比煤⒆用前炎約喝畫的字娃娃與老師圈畫的對照，對照完后，再與這些字娃娃打打招呼，呼叫每個字娃娃兩遍。

　　　4比煤⒆用親邢腹鄄烀扛鱟滯尥蓿看哪些字娃娃容易被我們弄錯，需要向大家提個醒。

　　　5被面(或展臺)出示生字，你認(rèn)為哪些字娃娃需要向大家提個醒，擔(dān)任一下小老師給大家講講，教教大家。

　　　6敝溉希看誰讀得最快、最準(zhǔn)。

　　　7彼娜誦∽樵僦溉�？凑l讀得好，會讀的教教不會讀的同學(xué)。

　　　8庇蝸飯固對生字的識記。師出示生字音節(jié)的卡片，小朋友出示相應(yīng)的生字卡片，對上了，每個生字讀兩遍，認(rèn)對認(rèn)完為止。

　　　9背鍪凈嶁吹淖幀Ｎ剩漢⒆用親鈑行判募親∧母鱟鄭怎樣記住這個字。觀察→思考→組內(nèi)交流。

　　　10弊釹牒痛蠹乙黃鶿的母鱟鄭吭躚記這個字(全班交流)，給生字找朋友，說句話。

　　　11敝傅際樾礎(chǔ)暗�、子、文、皮”Ｌ镒指癞嬅娉鍪咀值臅鴮戇^程，注意要求學(xué)生觀察整個字和每一筆在田字格中的位置。師板書一個，生在書上美美地寫兩個，覺得寫得好的給它戴上一朵小紅花。

　　四、學(xué)習(xí)課文

　　　1閉確讀課文。

　　　　(1)自由讀課文，注意讀正確。

　　　　(2)抽生讀課文，抽生點(diǎn)評。

　　　　(3)在學(xué)生點(diǎn)評后的基礎(chǔ)上再自由讀文，強(qiáng)調(diào)讀文時注意正確、流利、停頓好。

　　　　(4)運(yùn)用一問一答形式練習(xí)朗讀。

　　　　(5)師范讀，提醒孩子們注意文中“一”的不同讀音，師粗略地講講“一”的變調(diào)，讓生對“一”的變調(diào)有個初步了解。

　　　　(6)齊讀課文，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)確。

　　　2崩斫飪撾哪諶蕁

　　　　(1)自由讀文，告訴大家課文主要講了一件什么事。

　　　　(2)小朋友都買了哪些文具?請用“”在文中勾出來，組內(nèi)交流，抽生答后，師板書。

　　　　(3)能說說小朋友買了多少書包、本子、彩筆、橡皮嗎？你是從哪句話知道的？抽生答后，師板書表示數(shù)量的詞。

　　　　(4)語言文字訓(xùn)練。

　　　　　　一個書包　兩個本子　三支彩筆　一把小刀　一塊橡皮

　　　　　　一件△書包兩支△本子三個△

　　　　　　彩筆一塊△小刀一把△橡皮

　　　　　�、儆懻摚喊褞�點(diǎn)字換成注有“△”的字行嗎？說說你的看法。

　　　　　�、诔椴�。

　　　　　　③師小結(jié)：剛才孩子們討論的詞叫量詞，它與事物的搭配要符合語言習(xí)慣，否則就是錯誤的。(初步滲透)

　　　　(5)出示量詞兒歌，自由讀，齊讀。你還知道哪些量詞？說說看，教育大家注意多積累量詞。

　　　　(6)用引讀法讀課文。

　　　　　　師：一個書包--生：十二元。

　　　　　　師：兩個本子--生：七角錢。

　　　　　　師：三支彩筆--生：三元三。

　　　　　　師：小刀橡皮--生：共兩元。

　　　　　　師：問一問，買一買--

　　　　　　生：其他文具多少錢？

　　　　　　實(shí)物展示理解“元、角、分”，請孩子們說說自己去文具店購買文具的事，要求說清什么時間去哪里買了哪些文具，分別買了多少，用去多少錢。組內(nèi)交流，抽1～2個學(xué)生上臺說一說。

　　　　(7)買文具模擬表演。

　　　　�、俳M內(nèi)表演。

　　　　�、诔榇�表組上臺表演。

　　　　�、凵�點(diǎn)評。

　　　　�、軒熜〗Y(jié)：肯定和鼓勵孩子們的出色表演。

　　總結(jié)：《買文具》一課教會我們認(rèn)識了人民幣，結(jié)識了好多文具娃娃，還學(xué)會了怎樣文明買東西，希望孩子們今后做一個文明禮貌的識字能手，在生活中認(rèn)識更多文具，積累更多的量詞，懂得更多做人的道理。