教學(xué)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“白”（白字旁）。

　　　2. 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　　3. 感受優(yōu)美的語(yǔ)言，展開(kāi)想像。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　　激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，正確、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　　　學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。

　　教學(xué)方法

　　　　觀察法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)法

　　學(xué)習(xí)方法

　　　　自主、合作、探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　　課件、生字卡

　　教學(xué)課時(shí)

　　　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 揭示課題，引入新課

　　 　　教師板書(shū)“日”字。小朋友，看到這個(gè)字，你想到了什么？板書(shū)課題。誰(shuí)會(huì)讀？你們喜歡它嗎？為什么？

　　二、 感知課文，學(xué)習(xí)生字

　　　　1、 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

　　　　2、 畫(huà)出生字，把難讀的多讀幾遍，向同桌提個(gè)醒。

　　　　3、 同桌考讀。

　　　　4、 教師用卡片采用不同形式檢查生字學(xué)習(xí)情況。

　　　　　　你能為“平”“雞”“美”找?guī)讉�(gè)好朋友嗎？

　　　　　　漢字“是”在課文里帶了一串它的好朋友和大家見(jiàn)面，你能讀好它們嗎？

　　　　　　出示：太陽(yáng)是從水里跳出來(lái)的；

　　　　　　　　　太陽(yáng)是從草里冒出來(lái)的；

　　　　　　　　　太陽(yáng)是被雄雞叫出來(lái)的；

　　　　　　　　　太陽(yáng)是被鳥(niǎo)聲鬧出來(lái)的。

　　　　5、 出示方格里的生字。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　　　　　你有什么好辦法記住哪個(gè)字？

　　　　　　相機(jī)出示課后第二題讓學(xué)生比較。同時(shí)老師示范寫(xiě)“鳥(niǎo)、的”。學(xué)生書(shū)空。

　　三、 指導(dǎo)朗讀，感悟課文

　　　　1、 采用自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由讀、和好朋友一塊兒讀、和同桌比賽讀……

　　　　2、 這課出現(xiàn)了一個(gè)新的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，找出來(lái)。認(rèn)識(shí)“；”。現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，這課共有幾句話？

　　　　3、 請(qǐng)大家出主意，我們可以怎樣來(lái)讀好這篇課文？

　　　　4、 讀了這篇課文，你知道太陽(yáng)可以從哪些地方升起來(lái)？（感受太陽(yáng)升起帶來(lái)的快樂(lè)。）

　　　　　　指導(dǎo)讀好課文1~4分句。小朋友讀了這幾句話，你有不明白的地方嗎？課件幫助學(xué)生理解“跳、冒、鬧”。

　　　　5、 太陽(yáng)還能從哪些地方升起來(lái)？學(xué)著兒歌的樣子講一講。

　　　　6、 出示最后一句，學(xué)生練讀。（學(xué)到這兒，你想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)點(diǎn)什么？）

　　　　7、 看誰(shuí)最先能把兒歌背下來(lái)。

　　四、 老師指導(dǎo)，學(xué)寫(xiě)生字

　　　　1、 出示四個(gè)要求寫(xiě)的生字認(rèn)讀。

　　　　2、 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察它們?cè)谒木�格的位置，你覺(jué)得寫(xiě)這四個(gè)字應(yīng)提醒小朋友注意什么？教師范寫(xiě)。

　　　　3、 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。