第二課時(shí)

一、月季花圖片導(dǎo)入。

師：同學(xué)們知道這是什么花嗎？

好，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第六課，題目叫做…..

同學(xué)們一起來指畫一下題目。

師：大家來齊讀課文第一第二自然段。

上節(jié)課我們講到了 “我”看到了一個(gè)小女孩在花叢中摘了一片花瓣，飛快地跑遠(yuǎn)了。

二、第三到第七自然段的學(xué)習(xí)。

1．讓學(xué)生知道小女孩是個(gè)懂事的好孩子。

〈投影〉同學(xué)們拿起筆來默讀第三到第十自然段，圈出一個(gè)詞來概括小女孩是個(gè)怎樣的孩子。

（答案：懂事）

師：知道“懂事”一詞還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同學(xué)們還要細(xì)細(xì)品味，用心感受地感受小女孩如何懂事。

2．讓學(xué)生知道小女孩如何懂事。

〈投影〉第三至第十自然段，哪里告訴我們小女孩是個(gè)懂事的孩子，用波浪線畫出。（同桌間互相討論）

〈投影〉“我舍不得把整朵花都摘了……”

“媽媽生病了，我摘片花瓣送給他�；ò昝�上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的�！�

“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”

[齊讀]

3．第三自然段，不知所措、惶恐的理解

師：我們來回歸第三自然段。

〈投影〉幾天后的一個(gè)清晨，我又見到了那個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。

[自由讀]

師：有沒有難以理解的詞？不知所措、惶恐（先請同學(xué)回答，再投影意思）

[齊讀]

4．第四、第五自然段的理解（為什么只摘花瓣？）

師：那小女孩為什么只摘花瓣呢？

〈投影〉“為什么只摘花瓣呢？”我輕輕地問。

她低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了……”

[齊讀]

師：那為什么舍不得？聯(lián)系上下文回答。

（答案：花朵紅艷艷；花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香；還帶著露水。表明小女孩是個(gè)愛花之人。）

[師展示月季花花瓣給同學(xué)們看，讓同學(xué)們摸，讓同學(xué)們說出感覺]

師：你們舍得把整朵花都摘了嗎？難怪小女孩都舍不得�？磥硗瑢W(xué)們也是愛花之人。

[自由讀]感受小女孩的舍不得

〈投影〉“為什么只摘花瓣呢？”我輕輕地問。[請一個(gè)同學(xué)讀]

VS：“為什么摘花瓣？”我問。[請一個(gè)同學(xué)重重地讀]

（就變成責(zé)怪、責(zé)備，把小女孩給嚇壞了，也不告訴我摘花的原因了。）

[第一組全部起立，面對面，第一列當(dāng)“我”，第二列當(dāng)小女孩，讀第四第五自然段；然后調(diào)換角色]

5．第六第七自然段的理解（摘花瓣做什么？）

師：那花既然這么美，為什么還要摘��？

〈投影〉小女孩說：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的�！�

[齊讀]

師：小女孩僅送上了一片花瓣嗎？還送上了……？（孝心，關(guān)心，換來了媽媽的笑容，甚至媽媽的健康）

師：小女孩為了讓媽媽高興而摘花瓣。假如你是那位小女孩，除了摘花瓣外，還會(huì)做些什么事讓媽媽高興呢？

師：聽了你們的話，老師也想對你們說：真是懂事的好孩子。

[第二組全部起立，面對面，第一列當(dāng)“我”，第二列當(dāng)小女孩，讀第六第七自然段。然后調(diào)換角色]

6．第八、九、十自然段的理解（關(guān)于爸爸）

師：剛剛同學(xué)們還找出一句話表現(xiàn)小女孩的“懂事”。

〈投影〉“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”小女孩眼眶里閃動(dòng)著淚花。

[齊讀]

師：你體會(huì)到了什么？能用一個(gè)詞概括出來嗎？

（答案：聽話）

師：爸爸遠(yuǎn)在南沙當(dāng)解放軍，為了讓爸爸安心保衛(wèi)祖國，小女孩能夠按爸爸的叮囑做到了。真是個(gè)……？（懂事的好孩子）

[齊讀]

師：小女孩眼眶里閃動(dòng)著的淚花是什么淚？

（答案：高興、幸福、思念）

[第三組全部起立，面對面，第一列當(dāng)“我”，第二列當(dāng)小女孩，讀第八第九自然段。然后調(diào)換角色]

7．第十一自然段的理解（買花送花）

師：小女孩這么懂事，深深地觸動(dòng)了作者。從文中什么地方可以看出來？

〈投影〉第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。

[齊讀最后一段]

師：小女孩讓我也感動(dòng)了，也給自己的母親送上一盆月季花。

〈投影〉（課后思考題）當(dāng)“我”把一盆帶著露水的月季花送給小女孩，會(huì)說些什么呢？小女孩又會(huì)怎么說呢？

[再次齊讀]

8．全文分角色讀

[老師--“我”

男同學(xué)--旁白

女同學(xué)--小女孩]

9．回歸題目（看時(shí)間而定）

師：回歸題目（請學(xué)生讀題目）

小女孩不僅送上了一片花瓣，還送上了孝心，關(guān)心，換來了媽媽的笑容，甚至媽媽的健康。

（請學(xué)生再次讀題目）

師：嗯，聞到了，淡淡的香味！感受到了，女兒對媽媽的深情！讓我們一起深情地讀一讀