教學(xué)要求：

　　　1、正確流利、有感情的朗讀課文。

　　　2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫；理解由生字組成的詞語；能用“迅速“”漸漸地“造句。

　　　3、了解水上飛機的主要作用，激發(fā)孩子們從小愛科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。

　　教學(xué)時間：　兩課時。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、揭示課題

　　　1、板書課題，齊讀課題。

　　　2、看到課題，你想知道什么嗎？

　　二、聽讀課文，自學(xué)生字詞

　　　1、輕聲讀課文，畫出生字多讀幾遍。要求讀準字音。

　　　2、聯(lián)系上下文或查字典理解自己不懂的詞語。

　　三、檢查自學(xué)情況

　　　1、認讀生字詞。

　　　2、說說哪些詞語已經(jīng)讀懂了，還有哪些詞語不理解。

　　四、再讀課文要求：

　　　　字字讀準，句句讀通；標(biāo)出自然段。

　　　1、自讀。

　　　2、指名分自然段試讀課文。

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　　1、抽讀生字卡片。

　　　2、聽寫詞語

　　二、細讀課文。

　　　1、學(xué)習(xí)課文第1自然段。

　　　�。�1）一天，小海鷗在無邊無際的大海上飛翔，突然，它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的船，大家看-出示幻燈片。

　　　�。�2）討論：這條船與我們平時看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？是啊，小海鷗和我們想的一樣。看看書上是怎么寫的。

　　　　（3）指名讀第1自然段。哪個詞是無邊無際的意思？“問個究竟”是什么意思？

　　　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說這一自然段的意思。

　　　�。�5）指導(dǎo)朗讀，讀出小海鷗好奇的語氣。小海鷗想去問個究竟，它是怎么問的？那個怪物又是怎么回答的？

　　　�。�5）讀了它們的對話，你讀懂了什么？

　　　�。�6）句子訓(xùn)練。

　　　　（7）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀2-7自然段，讀出小海鷗好奇、佩服的語氣，讀出水上飛機的自豪的語氣。

　　　　（8）小結(jié)。

　　　3、學(xué)習(xí)課文第八自然段。

　　　　（1）自瀆課文，用-------畫出水上飛機說的話，用（）畫出寫水上飛機出發(fā)的句子。再讀給大家聽。

　　　　（2）想象：海上救護機可能怎么樣救護遇險的船只呢？

　　　　（3）談?wù)勛x了這段后的感受。說說“漸漸地”的意思，并用“漸漸地”練習(xí)造句。

　　三、有感情的朗讀課文

　　四、總結(jié)

　　　　今天，我們學(xué)習(xí)了《水上飛機》一課，聽了還上救護機的介紹，知道了水上飛機是一種特殊的飛機，它們有很多種類，各自夠有舍棄的本領(lǐng)。

　　五、作業(yè)

　　　1、造句------

　　　2、漸漸地-------

　　　3、正確流利、有感情的朗讀課文