教學(xué)目標(biāo)：　　

　　　1、學(xué)會運用讀書記號學(xué)習(xí)課文的方法。

　　　2、學(xué)會10個生字，認(rèn)識4個生字，理解文中含義深刻的詞語的意思。

　　　3、分角色朗讀課文，感受文中人物的情感和處世態(tài)度。

　　　4、懂得“誠實和信任比金錢更重要”的含義。

　　教學(xué)重點：

　　　　讀懂人物對話，感受主人公“誠實”的品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：

　　　　懂得“誠實和信任比金錢更重要”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　　　師生共同收集有關(guān)誠信的故事

　　教學(xué)時數(shù)：

　　　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　　1、師述：同學(xué)們，還記得我們上學(xué)期學(xué)過的宋慶齡小時侯的故事嗎。說說：宋慶齡小時侯是個怎樣的孩子。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于誠實和信任的課文，第12課誠實和信任。

　　　2、板書課題，讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：誰誠實？誰信任誰？

　　二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)。

　　　1、自讀課文，認(rèn)讀生字新詞。

　　　2、查字典，聯(lián)系上下文理解詞語：故障畢竟環(huán)顧歉意知曉費用寶貴

　　　3、指名分自然段朗讀課文，說說課文主要寫了什么？還有什么不懂的問題。

　　三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。

　　　1、自由朗讀課文1-3自然段，說說這部分課文主要寫了什么？

　　　2、默讀課文，邊讀邊想：找出事故發(fā)生的原因；責(zé)任在誰？作者是怎樣做的？你是怎樣看待作者的做法的？

　　　3、全班交流討論：

　　　�。�1）事故發(fā)生的原因：

　　　　　　　天黑有霧能見度很差

　　　　　　　紅色小車車身超出停車線二三十厘米。

　　　�。�2）責(zé)任在誰？

　　　　　　　雙方都有責(zé)任。

　　　�。�3）作者是怎樣做的？

　　　　　　　我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名和電話，希望車主與我聯(lián)系。

　　　　　　　理解詞語：環(huán)顧

　　　�。�4）你怎樣看待作者的做法？

　　　4、教師小結(jié)。

　　四、課堂小結(jié)，書寫生字。

　　　1、教師小結(jié)。

　　　2、指導(dǎo)書寫生字。

　　　�。�1）指名認(rèn)讀生字。

　　　�。�2）交流，說說怎么記住這些字。

　　　�。�3）重點指導(dǎo)書寫“畢、貨、貴”字。

　　　�。�4）學(xué)生書寫。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課。

　　　1、提問：請同學(xué)回顧一下，上節(jié)課，我們讀了第八12課，你知道了什么。

　　　2、師述：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，去了解人與人之間最珍貴的是什么？

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　　1、默讀課文4-11自然段，邊讀邊想：作者和紅色小車的主人有幾次對話，都說了些什么？從中你有什么感受。

　　　　學(xué)習(xí)第一次對話：

　　　　（1）指明分角色朗讀人物對話。

　　　�。�2）從他們的第一次對話中，你知道了什么？

　　　　　　　（車子的反光鏡碰壞了；車主自己換上了；車主向作者表示感謝。）

　　　�。�3）從他們的這次對話中，你還有什么不明白的地方？

　　　　　　　討論：反光鏡是怎么碰壞的？車主為什么要向作者表示感謝？

　　　�。�4）讀了這段話，你有什么想說的？

　　　學(xué)習(xí)第二次對話：

　　　�。�1）指名讀對話。

　　　�。�2）“無人知曉的情況”是指當(dāng)時是一種什么情況？

　　　�。�3）對作者的這一舉動，你又怎么看？

　　　　（4）當(dāng)車主發(fā)現(xiàn)這一字條時，心里會怎么想？

　　　�。�5）小結(jié)：正是由于作者的誠實和信任，使車主的心靈受到了震撼，他深深地被感動了！

　　　�。�6）指導(dǎo)感情朗讀。

　　　學(xué)習(xí)第三次對話：

　　　�。�1）指名朗讀對話。

　　　�。�2）交流：你想說什么？

　　　�。�3）出示句子：

　　　　　　　人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。

　　　�。�4）說說自己對這句話的理解。

　　三、總結(jié)全文，有感情朗讀課文。

　　　　朗讀課文，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓φ\實和信任的理解。

　　四、拓展學(xué)習(xí)。

　　　　收集關(guān)于誠信的故事，全班交流。