教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。

　　2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生通過文章中具體的語言材料，認(rèn)識誠實和信任比金錢更重要，體會“我”勇于承擔(dān)責(zé)任、不過分指責(zé)他人的偉大胸襟。

　　教學(xué)重點、難點：

　　讓學(xué)生在品讀、交流的過程中產(chǎn)生情感的共鳴，懂得為人處世的一些基本道理。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　第一課時

　　一、激發(fā)興趣，引入新課。

　　1、同學(xué)們，小時候你們一定聽大人講過《狼來了》這個故事，那個牧童站在山坡上焦急地呼救為何山坡下的人不去救助呢？你能說出其中的原因嗎？

　　2、是呀，這個牧童不誠實，就得不到大家的信任。只有誠實，才能得到信任。（板書課題）今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)誠實和信任的課文。

　　3、讀了課題，你有什么問題要問嗎？

　　二、初讀課文。

　　1、自由讀，要求：

　　①拼讀生字3遍，記住字形。讀詞語2遍，準(zhǔn)備聽寫。

　�、诼�(lián)系上下文理解詞語意思。

　�、圩x課文，要求讀正確、流利，努力讀出感情；準(zhǔn)備提出自己覺得難以讀好的詞語、句子，向老師、同學(xué)請教。

　�、軠�(zhǔn)備交流初讀收獲、疑問。

　　2、指名4人上黑板聽寫詞語，其他同學(xué)寫在自備本上。

　　駕駛、故障、超出、環(huán)顧四周、聯(lián)系、事隔三天、陌生、道歉、誠實、信任（評議、正字）

　　3、指名讀詞語，齊讀。

　　4、提出難以讀好的詞語、句子，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　5、指名分節(jié)讀課文，或開火車讀課文。

　　讀完一節(jié)，評一節(jié)；正音、指導(dǎo)停頓；

　　個別句子領(lǐng)讀、齊讀。

　　6、交流初讀收獲與疑問。

　　7、再次練讀課%