教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解詞語。

3、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、在大自然中，小草是矮小柔弱的，大樹呢？如果讓你選擇，你愿意做小草還是參天大樹？

2、 自然界中的小草，有一天會(huì)長(zhǎng)成大樹嗎？

3、 我們今天要學(xué)習(xí)的課文題目就是小草和大樹，這是一篇寫植物的文章嗎？那是些什么的？

4、 好，在研究課文中的小草和大樹前，老師要檢查你們的預(yù)習(xí)情況。

二、字詞教學(xué)。

1、 全班讀課文，教師邊聽邊正音。

2、 出示本課生字詞：

堪稱 逆境 撇下 前輩 狹窄 權(quán)衡 毅力 鋼鐵

陡峭 荊棘 鉛筆 罕見 訓(xùn)誡 陳腐 提攜 馳騁

3、生讀。

4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：撇的字音。狹、毅、鉛的字形。

5、出示：嗷嗷待哺　要強(qiáng)好勝　節(jié)衣縮食　脫穎而出　

寥寥無幾　惴惴不安　孜孜不倦　大名鼎鼎

先正音，再拓展幾個(gè)AABC式的詞。

三、梳理課文內(nèi)容。

在檢查預(yù)習(xí)情況之前，我們知道自然界中的小草是不會(huì)長(zhǎng)成大樹的，我們的課題雖然是小草和大樹，其實(shí)是寫人的。

1、 下面就請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，在課文出現(xiàn)的人物中，思考：小草和大樹分別指的是誰？

2、 為什么成名前的夏洛蒂姐妹是小草？成名后的夏洛蒂姐妹是大樹？（從人物的身份、地位方面啟發(fā)學(xué)生。）

3、 自然界中的小草不能長(zhǎng)成大樹，課文中的卻能長(zhǎng)成呢？

請(qǐng)大家再次認(rèn)真閱讀全文，弄清楚夏洛蒂姐妹取得成功所經(jīng)歷的每一步過程，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆在書上寫批注。

4、 生回答師板書。

5、 根據(jù)板書說說課文的主要內(nèi)容。

四、找出文中出現(xiàn)的小草和大樹。

1、 除了課題，“小草和大樹”在文中出現(xiàn)過幾次？劃出來讀一讀。

2、 小草要想成為大樹，必須具備什么？我們下節(jié)課來分析。

板書：

生活艱辛----不放棄

求助遭訓(xùn)----不怕?lián)?/p>

小草 出版失敗----不退縮 大樹

創(chuàng)作艱難----不虛度