教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀察、描寫的方法，體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。

2、感受作者對(duì)翠鳥的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：課文寫翠鳥外形特點(diǎn)和捉魚的第一、二、三自然段。

教學(xué)難點(diǎn)：翠鳥的外形特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)之間的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了一位朋友，它是--

2、板書課題，提醒“翠”的寫法。

3、在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，翠鳥給你留下了怎樣的印象？

二、角色轉(zhuǎn)換，理解課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色。

2、先由學(xué)生扮演的小翠鳥介紹自己的外形，理清介紹順序，再抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)引導(dǎo)全班同學(xué)共同介紹。

3、由學(xué)生扮演的小翠鳥介紹捉魚的本領(lǐng)。其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

4、討論：翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形有什么關(guān)系？總結(jié)：翠鳥捉魚的本領(lǐng)是由它的外形決定的，并且是由它外形各部分的特點(diǎn)整體發(fā)揮作用的結(jié)果。

5、翠鳥的家在哪里？請(qǐng)問(wèn)小翠鳥愿意與人類做朋友嗎？

6、恢復(fù)學(xué)生角色。教師引導(dǎo)學(xué)生與翠鳥做朋友。

7、有感情地朗讀全文。

三、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫。

　　1、 作者寫了翠鳥美麗的外形，并寫出了它在捕魚過(guò)程中動(dòng)作神速、身手敏捷的特點(diǎn)，分別從靜到動(dòng)兩方面表現(xiàn)出來(lái)，使人們不禁對(duì)翠鳥產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生背課文。

四、 課外延伸。

　1、摘抄描寫翠鳥羽毛顏色、外形、捉魚動(dòng)作的句子。

　2、以“我喜愛(ài)的小動(dòng)物”為題，仿照《翠鳥》抓住事物特點(diǎn)的寫法來(lái)寫。