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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，具有自覺美化環(huán)境的行動。

課前準(zhǔn)備

1、生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？這些垃圾

到哪里去了？（學(xué)校、家附近。教師可以組織學(xué)生對校園的垃圾進(jìn)行觀察。）

2、布置搜集資料：垃圾的處理方法。

教學(xué)過程：

一、 談話引入：

小朋友，你們覺得我們學(xué)校干凈嗎？（播放校園風(fēng)光，讓學(xué)生感受校園的

整潔美）

校園里的垃圾到哪里去了呢？今天我們的口語交際課要談的話題是：我們

身邊的垃圾（板書課題）

二、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)垃圾

小朋友，今天的天氣可真好，我們一起到校園里散散步吧！

1、小朋友，我們的校園美嗎？為什么這么美？

2、那么這些垃圾是從哪里來的？又到哪里去呢？（學(xué)生討論發(fā)言）

過渡：是呀，我們常常會把自己不需要的東西當(dāng)作垃圾處理。每天，小朋

友們在學(xué)校內(nèi)就產(chǎn)生了不少的垃圾，在生活中，我們產(chǎn)生的垃圾就更多了。

欣賞錄象《垃圾是怎樣產(chǎn)生的》并說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

1、 校園的垃圾是從哪來的？

2、 家里、大街上的垃圾又是從哪來的？

既然生活中不可避免出現(xiàn)垃圾，我們又不可能在垃圾堆里生活、學(xué)習(xí)，垃圾

一定要處理，有什么好辦法處理垃圾嗎？

三、 開展活動，處理垃圾。

小朋友在學(xué)習(xí)生活中，少不了出現(xiàn)垃圾，但是我們的校園，我們的家園，我

們的城市仍然這么美麗干凈 ，你們知道這些垃圾到哪里去了嗎？

讓學(xué)生自由說說，交流自己所搜集到的資料。

你認(rèn)為還有哪里不夠好？可以提出問題要求解答。

四、 討論質(zhì)疑，求真創(chuàng)新。

1、你認(rèn)為哪種方法最好呢？請說出理由。

2、引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)保、廢物利用等方面談?wù)効捶ā?/p>

3、小組合作，把你們的想法畫一畫。

五、總結(jié)：

誰不想聽到鳥兒的歡唱？誰不想聞到花木的芬芳？誰不想生活在空氣清新、

陽光明媚、風(fēng)景優(yōu)美的環(huán)境中？在我們享受大自然的時(shí)候，我們可曾想過，我

們?yōu)橘囈陨�存的環(huán)境做了些什么呢？地球只有一個(gè)，面對未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

我們肩負(fù)著環(huán)保責(zé)任。無論是生態(tài)環(huán)境還是環(huán)境衛(wèi)生，我們都應(yīng)該好好保護(hù)。

六、實(shí)踐活動

我做校園“美容師”

我給校園作“美容”計(jì)劃 我為校園“美容”已經(jīng)做的事

作者郵箱： chenxiufang1314@yahoo.com.cn