伊索寓言集
發(fā)布時間:2017-4-27編輯:互聯(lián)網(wǎng)
教學理念:
1、“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書!
2、會讀書,不動筆墨不讀書!拔易x書,我快樂”(愛讀書)。
教學目標預(yù)設(shè):
1、讓學生初步了解《伊索寓言集》及作者。
2、了解《伊索寓言集》在世界文學史上的地位,激發(fā)學生的閱讀興趣。
3、通過導讀,讓學生學會讀整本的書的基本方法,訂立讀書計劃,培養(yǎng)讀書做筆記的習慣。
教學準備:
教師準備:
1、通讀《伊索寓言集》,了解其內(nèi)容,知道伊索寓言在種程度上世界文學史上的地位。
2、設(shè)計讀書計劃表樣表,讀書卡樣卡。(樣表、讀書卡附后)
學生準備:
1 搜集整理伊索寓言(課內(nèi)外)(已讀或未讀的),準備匯報自己的讀后感。
2、 討論:我們應(yīng)如何讀書、設(shè)計讀書計劃表、讀書卡、準備交流。
3、了解《伊索寓言集》及其作者的資料。
教師導引
民間俗語導入:日常生活中,人們口頭流傳著許多含著深刻道理的名句和寓言故事,如吃不到葡萄說葡萄是酸的、龜兔賽跑、老鼠與青蛙、叼著肉的狗、狼與小羊、熊與狐貍……這當中不少是來源于《伊索寓言集》。
問題激趣:有了解《伊索寓言集》和其作者的嗎?
(蓮山課件 www.5ykj.com友情提醒:查找本課更多資料,請在站內(nèi)搜索關(guān)鍵字:伊索)本文轉(zhuǎn)載
師生互動 交流
簡介《伊索寓言集》和作者:(盡量讓學生有充分的展示機會)
生:……………… (掌聲鼓勵)
師生點評或補充:
生:我覺得……………… 師:………………
生:…………………… ……………………(掌聲)
………………………… ………………………………
(掌聲)
師小結(jié):
(公元前6世紀的希臘寓言家伊索是世界上最著名的,被后人譽為“寓言之父”!相傳伊索原來是奴隸,后來獲得自由,他善于講寓言故事,諷刺權(quán)貴,終于遭到殺害。《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希臘寓言故事。)
討論:
1、你所讀過的《伊索寓言》中的故事有哪些共同特點呢?舉例說明。
提示:從故事的主人公方面、故事的結(jié)果方面、故事中的人物雙方的情況……多方面去思考。
小組討論交流班級匯報。師生小結(jié)。
2、你都是怎樣去讀所讀的故事的?你建議同學們讀書時要注意什么?
討論預(yù)設(shè):根據(jù)學生的討論情況導入讀書要求---------
(1)讀書做記號,不動筆墨不讀書。
如是自己的書,可以在書上圈圈畫畫,也可以在書上隨手記下自己的感想和體會;如是別人的書,就要在自己的讀書筆記上作記錄,也可以自制讀書卡,抄寫點明故事寓意的語句。
(2)采用各種方式隨時留下自己的讀書思考痕跡。
這樣一來不但豐富了自己的語文積累,而且給自己留下特別愉快的回憶。
3整本的書怎樣讀?
操作:
合作探究與獨立操作(小組討論制作方法、各人單獨完成制作)
1、制作讀書計劃。(附計劃書)
友情提醒:讀書篇目:《伊索寓言集》
讀書時間:約一個月
定期展示:計劃完成情況和讀書卡、讀后感。
2、制作讀書卡。 (附樣卡)
交流點評:(生評為主,生生互動,教師導引提示)
展示平臺:學校櫥窗專欄、手抄報、墻報、習作評比等。
月底預(yù)約:一個月后召開“我讀書,我快樂”心得交流會。
本節(jié)課收獲歸納:指明學生歸納小結(jié)。
附寓言故事舉例:
田鼠與家鼠
田鼠與家鼠是好朋友,家鼠應(yīng)田鼠所約,去鄉(xiāng)下赴宴。他一邊吃著大麥與谷子,一邊對
田鼠說:“朋友,你知道,你這是過著螞蟻一般的生活,我那里有很多好東西,去與我一起
享受吧!”田鼠跟隨家鼠來到城里,家鼠給田鼠看豆子和谷子,還有紅棗、干酪、蜂蜜、果
子。田鼠看得目瞪口呆,大為驚訝,稱贊不已,并悲嘆自己的命運。他們正要開始吃,有人
打開了門,膽小的家鼠一聽聲響,害怕得趕緊鉆進了鼠洞。當家鼠再想拿干酪時,有人又進
屋里拿什么東西。他一見到有人,立刻又鉆回了洞里。這時,田鼠也顧不上饑餓,顫顫驚驚
地對家鼠說:“朋友,再見吧!你自己盡情地去吃,擔驚受怕地享受這些好吃的東西吧?
憐的我還是去啃那些大麥和谷子,平平安安地去過你看不起的普通生活。”
這故事說明,人們寧愿過簡單平穩(wěn)的生活,而不愿享受那充滿恐怖的歡樂生活。
狗、公雞和狐貍
狗與公雞結(jié)交為朋友,他們一同趕路。到了晚上,公雞一躍跳到樹上,在樹枝上棲息,
狗就在下面樹洞里過夜。黎明到來時,公雞像往常一樣啼叫起來。有只狐貍聽見雞叫,想要
吃雞肉,便跑來站在樹下,恭敬地請雞下來,并說:“多么美的嗓音!太悅耳動聽了,我
真想擁抱你?煜聛,讓我們一起唱支小夜曲吧!彪u回答說:“請你去叫醒樹洞里的那個
看門守夜的,他一開門,我就可以下來!焙偭⒖倘ソ虚T,狗突然跳了起來,把他咬住撕
碎了。
這故事說明,聰明的人臨危不亂,巧妙而輕易地擊敗敵人。
獅子與報恩的老鼠
獅子睡著了,有只老鼠跳到了他身上。獅子猛然站起來,把他抓住,準備吃掉。老鼠請
求饒命,并說如果保住性命,必將報恩,獅子輕蔑地笑了笑,便把他放走了。不久,獅子真
的被老鼠救了性命。原來獅子被一個獵人抓獲,并用繩索把他捆在一棵樹上。老鼠聽到了他
的哀嚎,走過去咬斷繩索,放走了獅子,并說:“你當時嘲笑我,不相信能得到我的報答,
現(xiàn)在可清楚了,老鼠也能報恩!
這故事說明,時運交替變更,強者也會有需要弱者的時候。