輕叩詩歌的大門--《天上的街市》教學(xué)設(shè)計
發(fā)布時間：2017-6-12編輯：互聯(lián)網(wǎng)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、閱讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體會詩中表現(xiàn)的追求光明和理想的思想感情。
�。�、在朗讀中感受詩歌語言的音樂美，繪畫美，情感美。
３、嘗試運用賞析詩歌的方法，初步賞析詩歌。
【教學(xué)重點】
�。�、閱讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體會詩中表現(xiàn)的追求光明和理想的思想感情。
�。病⒃诶首x中感受詩歌語言的音樂美，繪畫美，情感美。
【教學(xué)難點】
�。�、在朗讀中感受詩歌語言的音樂美，繪畫美，情感美。
２、嘗試運用賞析詩歌的方法，初步賞析詩歌。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、教師：
多媒體課件。
�。�、學(xué)生：
搜集自己喜歡的詩歌。
�。场⒘私夤�、《天上的街市》的寫作背景。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入，了解詩人
�。�、（出示星空圖）當(dāng)你在晴朗的晚上，仰望星空，會想到什么呢？
艾青曾說過，詩人最主要的才能就是運用想象。
�。�、（出示郭沫若照片）這就是著名的郭沫若老先生，你們對他有怎樣的了解？
３、（出示星空圖、郭沫若照片）著名詩人郭沫若，也曾遙望星空，又憑借自己豐富的聯(lián)想和想象給我們帶來一首美麗而迷人的詩篇，請齊讀詩題──《天上的街市》。
（出示課題，作者。）
二、整體感知，了解詩意
１、學(xué)生自提初步朗讀詩歌的要求：
準(zhǔn)確、通順，了解詩意，體會情感。
�。病匆笞宰x詩歌。
�。场⒅该首x詩歌，重點檢查朗讀是否準(zhǔn)確、通順。
４、交流初步朗讀的收獲，幫助學(xué)生了解詩歌所描寫的內(nèi)容。
三、借助背景，體會情感
�。�、交流初步朗讀詩歌的感受，體會詩人在詩歌中表現(xiàn)的美好、自由、幸福的情感。
�。病⒁雽懽鞅尘�，幫助學(xué)生更為準(zhǔn)確地體會詩人的情感。
《天上的街市》寫作背景：１９２１年和１９２２年這兩年中，郭沫若三次回國。這時，“五四”運動高潮已過，中國正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地半封建社會的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒。就是這個時期，１９２１年１０月２４日，作者寫下了《天上的街市》，后來收入詩集《星空》中。
“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”
四、細(xì)讀，學(xué)習(xí)賞析詩歌
�。�、提出賞析要求：
賞析詩歌的語言，想象詩歌所描繪的情景，再次體會詩人的情感在詩句中的自然流露。
可以對重點詞句進(jìn)行畫批，寫寫自己頭腦中的畫面，可以通過朗讀再現(xiàn)詩人的情感，表達(dá)自己的體會。
�。�、學(xué)生自我賞析。
�。�、小組交流感受。
�。�、全班交流：
重點交流第一小節(jié)：
⑴引導(dǎo)體會語言的凝練、煉字──
“明”，街燈亮后不再有明顯變化。
“閃”，星星是不停地閃爍，把明星一眨一眨的象人眨眼睛一樣的特點寫了出來。
“點”，街燈是有人點亮它的，閃的是星，點的是燈。
“現(xiàn)”，星星本來就存在，只是隨著天色的昏暗而逐漸看清。
“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休�！薄耙靼惨粋�字，撚斷數(shù)莖須”、“詩賦以一字見工拙”等，都道出了古人對煉字的重視。
�、埔龑�(dǎo)想象畫面：
夜幕降臨，剎那間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈全亮了；而這時，夜空中的星星也一下子現(xiàn)出了它美麗的容顏。試著讀這一節(jié)，讀出你看到這幅流光溢彩的美景時的心情。
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�、且龑�(dǎo)體會音樂美：
借助音樂與五線譜，幫助學(xué)生把音樂的美感與詩歌的朗讀聯(lián)系起來。
�、纫龑�(dǎo)學(xué)生感悟朗讀中的停頓、重音等技巧，可以幫助做到朗讀的聲情并茂。
介紹兩種符號“／”、“”。
�。�、結(jié)合板書，小結(jié)如何進(jìn)行詩歌的欣賞。
�。�、依據(jù)自己提出的賞析側(cè)重點進(jìn)行二次小組合作。
�。�、再次全班交流。
五、有感情地朗讀全詩
六、布置作業(yè)
�。薄⒈刈鳎�
繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀詩歌，試著背誦下來。把自己今天在賞析詩歌方面的收獲講給爸爸媽媽聽。
２、選作：
⑴我能體會──賞析詩歌的語言，體會煉字的妙處：
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。──賈島
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？──王安石
綠揚煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。──宋祁
沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。──張先
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。──蘇軾
采菊東籬下，悠然見南山。──陶潛
�、莆夷芾收b──賞析詩歌的情感，朗誦體現(xiàn)音樂美：
《黃海中的哀歌》郭沫若：
“浪又濁，漩又深，味又咸，臭又腥，險惡的風(fēng)流，沒有一刻的寧靜，滔滔的濁浪，早已染透了我的深心。我要幾時候，才能恢復(fù)得我的清明喲！”
�、俏夷芟胂螬ぉぴ佻F(xiàn)詩歌的情景，想象感悟繪畫美：
“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流�！暴ぉぁ渡骄忧镪浴吠蹙S。
我還想運用今天所學(xué)的方法，賞析自己搜集的詩歌。（出示幻燈片）
天上的街市
郭沫若
人間街燈──聯(lián)想街燈明星輝映圖
天上美麗街市圖
天上想象牛郎織女往來圖
牛郎織女樂游圖
美好自由幸福
【板書設(shè)計】
詩歌欣賞
音樂美凝練生動的語言
聲情并茂地朗讀
繪畫美由此及彼的聯(lián)想
大膽奇特的想象
情感美幻妙多彩的意境
豐富美好的情感