一、教學(xué)目標(biāo)：　　

1、正確、流利、有感情地朗讀課文�！　�

2、理解“人喧馬嘯、響遏行云、如雷轟鳴、訇然作響”等詞語。　　

3、通過具體的語言材料，讓學(xué)生通過多種形式的朗讀、感悟來體會黃果樹瀑布的“聲”壯和“形”美，以及作者對黃果樹瀑布的贊美之情�！　�

二、教學(xué)難重點(diǎn)：　　

教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生在具體的語言材料中體會瀑布的“聲”和“形”。　　

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點(diǎn)段落中的關(guān)鍵詞句，體會其表達(dá)效果，品味黃果樹的壯美。　　

三、教學(xué)過程　　

（一）談話揭題　　

出示課題�！　�

你從課題中知道了什么？（生讀課題）要突出哪個(gè)字？怎么讀更好？　　

引導(dǎo)學(xué)生初讀課文。　　

（二）初讀課文，感知課文　　

1、自讀課文。　　

自讀提示：（1）讀正確。不認(rèn)識的字，可看提示，可查工具書�！　�

（2）一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)出難讀處，多讀幾遍�！　�

2、學(xué)習(xí)詞語�！　�

（1）出示詞語：人喧馬嘯、響遏行云、如雷轟鳴、訇然作響　　

騰空而上 漫天浮游 沁涼沁涼 萬練飛空　　

（2）讀一讀　　

（3）你從這些詞中發(fā)現(xiàn)了什么？　　

（三）再讀課文，感知瀑布的“聲”壯�！　�

1、再次自讀課文。要求：流利，劃出文中寫作者寫“聽”到的瀑布的句子�！　�

2、交流，學(xué)生反饋找到的描寫瀑布聲音的句子。（反饋前三句，并出示）　　

（1）“車到黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聞一陣‘嘩嘩’之聲自遠(yuǎn)處飄來，若微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后潮水般涌漫過來，蓋過了人喧馬嘯，天地間就只存下一片奔瀉的水聲了。”　　

感知：①這是怎樣的聲音？（生說）　　

②瀑布的聲音有什么變化？--讀；　　

③體會“遠(yuǎn)處飄來”、“漸近漸響” 　　

“潮水般涌漫過來”、“人喧馬嘯” --再讀�！　�

（2）“那‘嘩嘩’水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏，響遏行云。”　　

感知： ①你從這句話中讀出了什么？　　

“千萬架”“大合奏”“響遏行云”--氣勢大　　

②“響遏行云”是什么意思？你的聲音能響遏行行嗎？讀一讀　　

我們班還有誰的聲音比你大？讀一讀�！　�

還有的聲音能比他的聲音更響？讀一讀�！　�

（3）“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著，似千百架低音提琴在奏鳴、在轟響�！　�

①這里也寫出了什么？你從哪里看出來的？（千百架、低音提琴）　　

②讀出瀑布聲的低沉與震蕩。　　

3、課件展示瀑布的“聲”壯，讓學(xué)生從直觀形象上體會瀑布的雄偉氣勢�！　�

4、黃果樹瀑布這么大的氣勢，這么的壯美，不愧是大自然的杰作，不愧是世界上最為壯觀的瀑布之一。它集恢宏的氣勢、自然的壯麗于一身，如果你置身其中，你會有什么感受？

（1）學(xué)生說感受。　　

（2）讀一讀作者又有怎樣的感受，學(xué)習(xí)課文第6、7自然段�！　�

①出示：每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力，讓人真正感受到大自然的偉大與恢宏�！　�

只覺得自己的胸臆在擴(kuò)展，似張開的山谷，那瀑布便直躍而進(jìn)，挾來大自然生生不息的活力，回蕩著大自然純正清脆的音響�！　�

分男女生讀，并相互評一評�！　�

　　　用詞語來描繪第一句話：讓人感到 激情飽滿……　　

用一句來描繪第二句是：讓我們感到 活力四射、豪情萬丈……　　

②用自己的理解，讀出作者的感受�！　�

（四）三讀課文，感知瀑布的“形”美�！　�

瀑布的聲音響遏行云，山谷間震蕩著、回響著，聲如雷，氣勢如宏。那么在人們的眼里，黃果樹瀑布的“形”又是如何的呢？我國明代著名地理學(xué)家、文學(xué)家徐霞客來到黃果樹瀑布，他把自己看到的寫了下來，我們一起來讀一讀�！　�

（1）學(xué)生讀：“上溪懸搗，萬練飛空，溪上石如蓮葉下覆，葉剜三門，水由葉上漫頂而下�！� 　　

（2）讀一讀，你理解了什么？　　

（3）出示課件：圖。引導(dǎo)學(xué)生感受瀑布的“形”美�！　�

（一條大河溪水懸空垂下，許多水道（白練）飛向空中。溪上石頭像蓮葉層層迭迭，中間削出了三道門的形狀，而水就由那葉子（一般的石頭）上漫過流了下來。）　　

（五）小結(jié)，再次體會瀑布的壯美　　

這么美的景觀，游客來到這兒，旅游家徐霞客來到這里，他們都為之動容，聽著、看著這樣的瀑布，徐霞客完全--　　

我們聽著、讀著這樣的瀑布，完全--　　

黃果樹瀑布，真是一部--大自然的杰作。我們?yōu)檫@感到…………　　

用怎樣的語氣來讀？生讀�！　�

（六）摘抄，再次感悟黃果樹的壯美�！　�

1、今天，老師也寫了首詩，不過是一首新詩。讀一讀， 　　

出示： 贊黃果樹瀑布　　

你，黃果樹瀑布， 你，黃果樹瀑布，　　

激出的水花雨霧， 一幅白簾般的瀑布，　　

騰空而上、隨風(fēng)飄飛， 上溪懸搗、氣勢雄壯，　　

造成“銀雨灑金街”。 形成萬練飛空�！　�

　 　

有什么發(fā)現(xiàn)？（摘文中的句子組成詩句）上面兩段是寫什么的？（這些都是描寫瀑布形態(tài)的）你能不能接下去寫一寫描寫瀑布聲勢的詩句�！　�

3、學(xué)生寫�！　�

4、交流反饋�！　�

（七）教師小結(jié)　　

　 　

板書設(shè)計(jì)： 黃果樹聽瀑　　

聽 聲 壯　　

看 形 美