《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)

屈小青

--------------------------------------------------------------------------------

教學(xué)目標(biāo)

１．認(rèn)識(shí)“獅、整”等１４個(gè)生字。會(huì)寫“練、習(xí)”等６個(gè)字。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類詞。

２．正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。

３．了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

１．昨天我們認(rèn)識(shí)了可愛的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家?guī)�來兩個(gè)新朋友，它們是誰呢?(在已畫上草地、樹林的黑板上貼上兩只小獅子)

２．板書課題。隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形。

二、初讀課文，感知內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字

１．用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友，多讀幾遍。

２．每四人小組都有一套生字卡片，請組長領(lǐng)著小伙伴把課文再讀一遍，然后學(xué)習(xí)生字，說說有什么好的辦法記住它們。

３．檢查生字學(xué)習(xí)情況(用“和獅子交朋友”的游戲檢查字音。交流記字形的好方法。)

４．指名讀課文，檢查朗讀情況，隨機(jī)指導(dǎo)讀疑問句和感嘆句。

５．再讀課文，邊讀邊想：想和哪只小獅子做朋友呢

三、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟第一、二自然段

１．學(xué)生自由練讀。

２．同桌分別讀寫兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子。

３．指導(dǎo)讀第一句。

一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非常刻苦。

①指名讀。

②貼出“滾、撲、撕、咬”四幅圖片。

③請四個(gè)學(xué)生把“滾、撲、撕、咬”四個(gè)字貼到相對應(yīng)的圖下。

④學(xué)生再練讀，邊讀邊想像小獅子練功的情景。

４．指導(dǎo)讀第二句。

另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。

①指名讀。

②看圖說說這只小獅子的樣子。

③請學(xué)生表演“懶洋洋”的樣子，并把“懶洋洋”這個(gè)詞貼到黑板上恰當(dāng)?shù)莫{子圖身上。

④看著圖，把它懶洋洋的樣子讀出來。

５．請兩名同學(xué)把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來，其他同學(xué)可以配合做動(dòng)作表演。

四、鞏固生字，書寫生字

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

檢查生字認(rèn)讀情況，朗讀第一、二自然段。

二、導(dǎo)讀３－７自然段

１．自由練讀，讀出角色的語氣。

２．同桌合作讀，可以分角色讀。

３．指導(dǎo)讀好小樹和獅子的對話。

①小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會(huì)怎么想

②讀小樹的話，要把疑問的語氣讀出來。

③觀察圖上懶獅子的樣子，體會(huì)該怎樣讀懶獅子的話。

４．引入情境，重點(diǎn)指導(dǎo)讀獅子?jì)寢尩脑挕?/p>

①師來當(dāng)懶獅子，你們當(dāng)獅子?jì)寢�，看誰能把獅子?jì)寢屨f的話讀給我聽，讓我聽了直點(diǎn)頭。

(想想獅子?jì)寢尯蛻歇{子說話時(shí)的態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生讀好獅子?jì)寢寧椭鷳歇{子時(shí)耐心的語氣。)

②老師來當(dāng)獅子?jì)寢�，你們�?dāng)懶獅子，用你們的表情告訴大家，你們是否聽懂了獅子?jì)寢尩脑挕?/p>

③獅子們，你們有的在點(diǎn)頭，有的好像在思考，有的不好意思地低下頭……你們在想什么呢

④同桌相互說一說，指名說。鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，結(jié)合自己的生活談更好。

⑤在剛才大家說的基礎(chǔ)上表演讀懶獅子和媽媽的對話。(懶獅子的話是學(xué)生自己創(chuàng)編的。)

５．四人小組分角色表演讀全文。

三、拓展訓(xùn)練，積累詞語

積累“懶洋洋”這一類的詞語，教師提供圖片或詞語，再鼓勵(lì)學(xué)生到課外書中收集。

四、作業(yè)(任選一題)

１．小組成立《小獅子》劇團(tuán)，把課文編成課本劇，演一演。

２．續(xù)編故事：以“懶獅子的變化”為主題，形式可以多樣，演小品劇，畫連環(huán)畫等。