作文評(píng)改與講評(píng)⒀

自讀自改

應(yīng)用學(xué)過(guò)的方法，認(rèn)真修改自己的作文。

一、 小組評(píng)議

一人小組按作文要求，逐篇評(píng)價(jià)和修改未成行的作文。

二、 全班交流

1、 師生共同擬定評(píng)價(jià)最佳作文的標(biāo)準(zhǔn)：取題貼切、語(yǔ)句通順、抓住特點(diǎn)、想象合理、按一定順序來(lái)寫(xiě)。

2、 各小組推選優(yōu)勝者參評(píng)，全班進(jìn)行評(píng)議。

教師講評(píng)

一、 教師總結(jié)本次作文的情況

優(yōu)點(diǎn)：

作文中多數(shù)同學(xué)能按作文要求--寫(xiě)校園的一角或某一處的景物，能知道抓住 代表景物特點(diǎn)的東西做具體描寫(xiě)，同時(shí)加上合理的想象，融進(jìn)人物的感情。

不足之處：

幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)成了游記或參觀記作文沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)，平鋪直敘的同學(xué)雖然符號(hào)作文要求寫(xiě)某一處，但沒(méi)能寫(xiě)清楚特點(diǎn)，沒(méi)有表達(dá)自己的感情或沒(méi)有想象，作文干巴巴。

二、 讀優(yōu)秀佳作

1、 表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的作文：石律、田沖、石文磊、張菁、楊文惠、潘正虎、劉馨、楊淳、楊佳佳。

2、 選有代表性的兩篇讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)作文中優(yōu)點(diǎn)與不足，再完善。

三、修改病文

選兩篇有毛病的作文讀給大家聽(tīng)，大家進(jìn)行評(píng)議，找出毛病所在，然后說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣修改好。

四、二次作文

1、 再次讀自己的作文，認(rèn)真看老師的評(píng)語(yǔ)，想想怎樣修改。

2、 同桌或小組交流修改后的作文，互相幫助修改。

3、 再次修改自己的作文。