靈芝鎮(zhèn)中心小學“兩欄式”備課教案設計

編寫：錢小玲

教學學科 小學語文第四冊

教學內(nèi)容 24、玩具柜臺前的孩子

教學時間 1課時

教學

重點

難點 1.會認11個生字。

2、學習關愛父母、關愛他人的好品質(zhì)。

目標 1.會認11個生字。

2.有感情地讀課文。

3、默讀課文，學習關愛父母、關愛他人的好品質(zhì)。

4、把課文所要表達的思想和生活實際相聯(lián)系。

小學語文第三冊24課第一課時教學過程設計

教師引導活動 學生學習活動

一、 情境導題。

1、看圖說話。出示課文的第一幅圖�！　� 　　

根據(jù)學生的回答相機教學生字詞“玩具”“柜臺”“售貨員”。 1、 說話：這是什么地方？什么時候？你是怎么看出來的？有什么人？

2、齊讀課題，設疑：這玩具柜臺前的孩子有什么特別的地方嗎？

二、 初讀課文。

1、學生按自學四步驟自學課文。

2、全班交流識字方法。 1、 同桌互讀，互相糾正讀音。

2、小組合作學習生字，說說自己是怎樣記住這些生字的。

三、 朗讀感悟。

1、 這個孩子在玩具柜臺前干什么？

2、 他這么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？

（1）默讀課文2--12段，畫一畫有關句子。

（2）感悟句子：

3、 句子一：孩子的媽媽嘆了口氣，“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”　為不能滿足孩子心愿的無奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。

4、 ◎帶著自己的感悟讀讀這段話。

句子二：“不，我只看看，不要媽媽買�！蹦泻�搶著說。

　　◎搶在誰的前面說？

　　◎為什么要搶著說？

6、售貨員聽了是怎么說的？

指名讀13--14段。說說小男孩為什么不接受售貨員阿姨的禮物？可以看出小男孩有什么樣的品質(zhì)？

7、售貨員阿姨回家后又是怎么做的。

　　輕聲讀最后兩段話，說說最讓你感動的是什么？ （1）輕聲讀第一自然段，劃出有關句子。

（2）感悟句子：柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊！

◎你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。

◎有感情地朗讀這段話。

（3）體會媽媽的話

◎從媽媽的話里你讀懂了什么？有什么感受？

◎理解“富�！�。說說它的反義詞。

“什么也不讓我給他買……”這“什么”還指哪些東西？

◎小男孩他為什么要這樣做��？

◎多懂事啊，此時媽媽的心理是一種什么樣的感受�。�

（4）體會孩子的話。

（5）分角色讀2--12段。

（6）感悟小女孩的話。

感悟句子：女兒聽了，連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車，請媽媽帶給那個男孩。

這是一個什么樣的小女孩？你讀懂了什么？

（7）感悟售票員阿姨的話。

售貨員阿姨天天盼著再見到那個男孩，好把小汽車送給他。

理解“盼”，阿姨為什么天天在盼？她是一個什么樣的人？

5、 感情升華

　　　 學了這篇課文，最讓你感動的有哪些人？為什么？你準備做一個怎樣懂事的孩子？