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培養(yǎng)良好的學習習慣(蘇教國標版五年級教學設計)

發(fā)布時間:2017-3-28編輯:互聯(lián)網

   王墳小學五年級  科目 語文 教學設計

課題 培養(yǎng)良好的學習習慣(九)

課時安排 2

第(1)課時

學習過程

課內探究

(3)心得式。

(4)索引式、即寫下有關的論文題目或書名等。

學習目標

1、指導學生仔細觀察圖畫,結合平時的教學,使學生了解做讀書筆記的重要性。

2、使學生懂得平時要認真,持之以恒,形成良好習慣。

3、指導學生認真觀察圖畫,使學生了解小學階段應哪些工具書和為什么使用這些工具書。

4、使學生逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的好習慣,指導學生使用工具書解決實際問題。

達標檢測

1、做讀書筆記的方法有哪些?

2、做讀書筆記需要準備哪些東西?

3、請你寫出三種做讀書筆記的方式。

難點 引導學生在做讀書筆記時要專注、認真。訓練學生查工具書解決讀書時的實際問題。逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習慣。

學習過程

課前延伸 指導學生復習已學過的良好的學習習慣。

提升 你還知道哪些做讀書筆記的方法?課后與同學交流。

課內

探究

.1、讀書筆記的重要性。

2、做讀書筆記有哪些方法?

3、“不動筆墨不讀書”是什么意思?

4、做讀書筆記需要準備哪些東西?

5、講授做讀書筆記常用的方法。

①摘抄。

②編寫提綱。

③寫讀后感。

6、學了這一課你有哪些收獲?

引導學生記住做讀書筆記常用的四種方式:

(1)摘錄式。

(2)提要式。

作業(yè)

設計 出示一篇文章,學生嘗試做讀書筆記。

方法:可選擇其中的一種方法。

反思 學生在日常讀書過程中,缺少應有的做讀書筆記的習慣。不會做讀書筆記,有的會也懶得做。要想讓學生養(yǎng)成良好的做讀書筆記的習慣,并非一日之功。需要教師長期不懈的努力和學生持之以恒的決心。

時間:2010.9.4設計人:國炳臣 審核人:楊寶林

   

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