一、 課前談話、導(dǎo)入課文

師：今天我們要學(xué)習(xí)的是第21課，《比金錢(qián)更重要》 [板書(shū)課題]

請(qǐng)大家把課題齊讀一遍。讀完課題，你有什么疑問(wèn)？

生：什么比金錢(qián)更重要？

師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很棒，那么你認(rèn)為什么東西會(huì)比金錢(qián)更重要呢？ 

生：誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要。

師：還有沒(méi)有其他比金錢(qián)更重要的東西呢？   

（板書(shū)）21、（   ）比金錢(qián)更重要

二、 整體感知

過(guò)渡：說(shuō)得很好。金錢(qián)在我們生活中是不可或缺的，但它并不是唯一的�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，我們一起去認(rèn)識(shí)幾位朋友，他們和大家有著同樣的觀點(diǎn)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式朗讀課文，可以默讀、大聲朗讀、也可以兩個(gè)人合作讀，請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的要求：

[出示]1、注意讀準(zhǔn)字音，把文章讀通順、流利。

2、思考課文講了一件什么事？

師：讀得真不錯(cuò)，都能做到通暢、流利地讀通文章 。

 [出示]  深夜 駕駛 反光鏡 紙條 聯(lián)系 陌生 感謝

誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么事？

讀完文章后，課題“比金錢(qián)更重要”這句話在文中哪里出現(xiàn)了？找到它，劃下來(lái)。   

[出示] 你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要。

一起讀一讀。 

比金錢(qián)更重要？是指什么？   板書(shū)

這句話是誰(shuí)說(shuō)的？  

車(chē)主

車(chē)主是在什么情境下說(shuō)的這句話？   

三、品詞析句，挖掘內(nèi)涵

過(guò)渡：現(xiàn)在我們一起回到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，

1、 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第1-2自然段，看看究竟發(fā)生了一件什么小事故？

生答：我的汽車(chē)右側(cè)反光鏡與綠色小汽車(chē)左側(cè)反光鏡相撞了

現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)當(dāng)小交警，分析一下事故的責(zé)任究竟在誰(shuí)？請(qǐng)找出相關(guān)的句子作為你的證據(jù)。

學(xué)生陳述：先說(shuō)明你認(rèn)為責(zé)任在誰(shuí)，再提供證據(jù)

一個(gè)一個(gè)說(shuō)

同學(xué)們都說(shuō)得不錯(cuò)，既有天氣的原因，又有我的原因，也有車(chē)主的原因

[出示]句1：天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清。（天氣原因）

句2：這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線二三十厘米……（車(chē)主違章停車(chē)的原因）

句3：快到家時(shí)，汽車(chē)剛從快車(chē)道進(jìn)入慢車(chē)道……我往回走了五六十米……（歸心似箭，車(chē)速過(guò)快的原因）

2、為什么作者會(huì)認(rèn)為事故的責(zé)任在我呢？請(qǐng)同學(xué)們讀下這個(gè)句子

出示語(yǔ)段：

“雖然這輛車(chē)超出停車(chē)線二三十厘米，但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我�！�

師：從中可以讀出我是個(gè)怎樣的人？

[板書(shū)]：誠(chéng)實(shí)、信任

2、 過(guò)渡：好，他是這么想的，那我們來(lái)看看他是怎么做的？

生找， 出示：

“我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一個(gè)人，便在路燈下寫(xiě)了一張紙條，壓在這輛車(chē)的雨刷下�！�

師：在深夜，四周沒(méi)有一個(gè)人，這是在什么情況下呢，試著用文中的一個(gè)詞來(lái)概括？（無(wú)人知曉）在這種無(wú)人知曉的情況下，如果是你，你可能會(huì)怎么做呢？

生：我會(huì)主動(dòng)道歉

師：看來(lái)你是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩子

生：逃跑

師：哦，你想三十六計(jì)，走為上策。對(duì)呀，“我”這時(shí)候也完全可以溜之大吉，可是“我”有沒(méi)有這么做呀？

生：沒(méi)有

師：我偏偏留了張紙條。你覺(jué)得主人公是個(gè)怎樣的人？

生：誠(chéng)實(shí)、勇于承擔(dān)責(zé)任

四、寫(xiě)一寫(xiě)，加深理解

現(xiàn)在把自己當(dāng)成是主人公，來(lái)給車(chē)主留個(gè)條，你會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)你用上自己的姓名、自己家的電話號(hào)碼，再加上自己的話，給車(chē)主留個(gè)條兒。

出示：留言條格式

來(lái)，動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)看。就寫(xiě)在老師發(fā)給你的紙條上。

師巡視指導(dǎo)，寫(xiě)完了請(qǐng)舉手，馬上指導(dǎo)反饋，及時(shí)拿話筒給學(xué)生念出自己所寫(xiě)內(nèi)容。

 [找一張不好的，指導(dǎo)；將最好的一張表?yè)P(yáng)，貼在黑板上]

[出示]

留言條

XXX：

   您好，……

請(qǐng)及時(shí)跟我聯(lián)系。

    此致

敬禮

                                     XXX

                                 X年X月X日

五、品讀對(duì)話

過(guò)渡：那如果你是綠色汽車(chē)的主人，看到被撞碎的反光鏡時(shí)，是什么樣的心情？（憤怒）當(dāng)他看到紙條時(shí)，又是什么樣的心情呢？（激動(dòng)）所以三天后，車(chē)主給我打了個(gè)電話，

1、現(xiàn)在我想請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)朗讀下他們的對(duì)話。分配角色

我們進(jìn)一步來(lái)體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的情感

2、[出示]

“噢，是你！很對(duì)不起，我不小心把你的汽車(chē)反光鏡碰壞了�！保�滿懷歉意）

“沒(méi)關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的�！保ㄓ押锰拐\(chéng)）

 “不，應(yīng)該是我向你道歉。請(qǐng)你把發(fā)票寄來(lái)，我把錢(qián)寄給你�！保ú缓靡馑迹�

“不用了，沒(méi)幾個(gè)錢(qián)。”（堅(jiān)決真誠(chéng)）“你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留了紙條兒，這使我很感動(dòng)�！�

3、創(chuàng)設(shè)情境（鈴聲響起）：①現(xiàn)在老師就是綠色小汽車(chē)車(chē)主，我打電話過(guò)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)接這個(gè)電話？ 跟老師合作一下  同時(shí)指導(dǎo)朗讀   點(diǎn)評(píng)

師引：喂，您好！請(qǐng)問(wèn)您是×××嗎？我是被撞的那輛綠色小汽車(chē)的主人。

②前幾天， 我把別人的汽車(chē)反光鏡碰壞了，留了張條兒給車(chē)主，真希望他快點(diǎn)跟我聯(lián)系。誰(shuí)來(lái)打電話給我？     同時(shí)指導(dǎo)朗讀   點(diǎn)評(píng)

4、學(xué)習(xí)表達(dá)方法：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)課文的對(duì)話很有特色，它是以直接對(duì)話的方式寫(xiě)的，這樣使文章更簡(jiǎn)潔明了，我們寫(xiě)作時(shí)也可以借鑒這種方法。

六、總結(jié)：同學(xué)們，讀了這個(gè)故事以后，你想對(duì)文中的我說(shuō)些什么呢？你想對(duì)綠色小汽車(chē)主說(shuō)點(diǎn)什么呢？  任選一個(gè)對(duì)象寫(xiě)寫(xiě)看，待會(huì)我們一起來(lái)交流。

生：提及誠(chéng)實(shí)與信任   金錢(qián)

師：真棒，那如果用天平來(lái)給誠(chéng)實(shí)、信任和金錢(qián)稱下重量，誰(shuí)更重呢？

邊講邊[板書(shū)]

誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的例子，在你的生活中有嗎？

師：是的，金錢(qián)在我們生活中非常重要，可以說(shuō)沒(méi)有金錢(qián)，幾乎什么事都做不了。但是，人與人交往過(guò)程中不能缺乏的還是誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要。

七、播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，互贈(zèng)書(shū)簽，結(jié)束教學(xué) 

1、寫(xiě)話練習(xí)：學(xué)了這則感人的故事，相信你對(duì)誠(chéng)實(shí)和信任已經(jīng)有了更深的理解。此時(shí)此刻你最深的感受是什么？請(qǐng)用一句話寫(xiě)下來(lái)，把它寫(xiě)在書(shū)簽上，送給你最要好的朋友或在座的老師。（又一次活躍氣氛、達(dá)到高潮）

看哪位同學(xué)最有禮貌！ 敬隊(duì)禮，向老師問(wèn)好

2、交流所寫(xiě)的話，互贈(zèng)書(shū)簽 

1. 如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先要自己誠(chéng)信。 

     2. 誠(chéng)信者,受人愛(ài)戴尊敬也。

     3. 生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。

     4. 誠(chéng)信是做人之根本,立業(yè)之基礎(chǔ)。

     5. 誠(chéng)信是人最美麗的外套,是心靈最圣潔的鮮花。

     6. 給心靈一片凈土,給誠(chéng)信一片天地,人生的道路讓我們與誠(chéng)信同行。

誠(chéng)實(shí)和信任是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，將其繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！好，同學(xué)們今天表現(xiàn)很棒，下課。