臨澤縣城關(guān)小學(xué) 張曉霞

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、 掌握本課生字、新詞。

2、 正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

過程與方法：

1、通過拼讀認(rèn)識新字。

2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩歌所描寫的意境，了解那些雖然普通，但是默默為人類奉獻(xiàn)關(guān)愛和歡樂的樹。

情感、態(tài)度、價值觀：

在朗讀中感悟楊樹的可愛、歡樂、像楊樹那樣無私地奉獻(xiàn)。

教學(xué)重點：

有感情地朗讀課文，體會詩歌所描寫的意境，了解那些雖然普通，但是默默為人類奉獻(xiàn)關(guān)愛和歡樂的樹。

教學(xué)難點：

在理解課文的基礎(chǔ)上背誦課文，編寫兒歌。

教學(xué)用具：

課件、生字卡片

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法

教學(xué)過程：

一、 欣賞歌曲，揭示課題

1、 播放歌曲《小白楊》，交流感受。

2、 板書課題，自由質(zhì)疑。

二、 認(rèn)讀生字，復(fù)習(xí)舊知

三、 品賞朗讀，體會意境

（一）初讀感知課文

1、同桌互讀

2、指名朗讀，學(xué)生互評

（二）品讀感悟課文

1、品讀第一小節(jié)

（1）請喜歡本小節(jié)的同學(xué)起立，齊讀課文。把你們讀后或聽后的感受和同學(xué)們交流。

（2）指導(dǎo)朗讀，感受楊樹快樂的心情。

2、細(xì)讀第二小節(jié)

過渡：白楊樹刮風(fēng)時，唱得歡快，下雨時，唱得響亮，沒有風(fēng)雨時，他們也在唱，唱給誰聽呢？請喜歡第二小節(jié)的同學(xué)起立讀第二小節(jié)。

（1）指名回答：白楊樹把歌唱給了誰？教師相機板書。

（2）觀察課文插圖，練習(xí)看圖說話。

（3）思維拓展：小組合作，編創(chuàng)兒歌。

唱給---------------------------，-----------------------------------------。

（4）品讀第三小節(jié)

3、過渡：大葉楊不但會唱優(yōu)美的歌兒，而且還有更大的作用呢？讓我們來看第三小節(jié)。

（1）喜歡第三小節(jié)的同學(xué)起立讀。

（2）交流讀后的感受。

（3）從這一小節(jié)，我們感受到楊樹唱歌時的心情是怎樣的？在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀。（三）賞讀領(lǐng)悟課文

1、配樂朗讀課文

2、練習(xí)背誦課文

四、 拓展訓(xùn)練，情感滲透

1、 自由發(fā)言：像大葉楊這樣的樹朋友還有很多，你還知道哪些樹朋友？

2、 大葉楊是人類的好朋友，也是人類環(huán)境的保護(hù)神，你想對大葉楊說些什么？

3、 欣賞：《記住》

五、 作業(yè)超市

1、 把這篇課文背給爸爸、媽媽聽。

2、 大葉楊還為誰唱了歌？請寫下來。

板書設(shè)計： 楊樹之歌

歌唱 小寶寶

楊樹 ====================== 老奶奶

保護(hù) 老爺爺

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作者郵箱： zxx3610832@126.com