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南京長(zhǎng)江大橋(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-5-19編輯:互聯(lián)網(wǎng)

  《南京長(zhǎng)江大橋》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

作者:未知 來(lái)源:未知 加入時(shí)間:2004-5-28  黃金教育資源網(wǎng)

  教學(xué)要求:

   1、認(rèn)識(shí)南京長(zhǎng)江大橋,了解祖國(guó)的建設(shè)成就,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

   2、了解課文是按怎樣的順序介紹南京長(zhǎng)江大橋的,學(xué)習(xí)作者的觀察方法。

   3、學(xué)會(huì)本課生字新詞,體會(huì)課文中的比喻句。

   4、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

    學(xué)習(xí)按一定順序、有重點(diǎn)、并展開(kāi)合理想象的觀察事物的方法。

  教具準(zhǔn)備:多媒體軟件

  教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

                第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課:

   。ㄑ菔緢D)圖上畫(huà)的是什么?這座橋叫什么名字?

    板書(shū)課題,齊讀。

  二、預(yù)習(xí)課文。

   1、提示觀察方法和觀察重點(diǎn),提出默讀課文的要求。

   2、學(xué)生按要求觀察、默讀,自學(xué)生字讀音。

  三、檢查預(yù)習(xí)。

   1、出示生字,檢查讀音。

   2、指名按自己的觀察順序講述圖意。

   3、指名朗讀課文。

  四、教師按課文描寫(xiě)順序指導(dǎo)看圖。

  五、讓學(xué)生再次默讀課文。說(shuō)說(shuō)這一課共有幾個(gè)自然段,每個(gè)自然段講的是什么?

                第二課時(shí)

  一、理解第一自然段。

   1、指名朗讀。

   2、提問(wèn):(1)這一段共有幾句話,每句講的是什么?

        (2)哪幾句話描述了大橋的樣子?

   3、再次觀察圖畫(huà),從圖上找出橋墩、正橋、引橋、火車(chē)道、公路、人行道。

     結(jié)合觀圖,理解“明媚”“連接”“來(lái)來(lái)往往”等詞語(yǔ)的意思。

   4、練習(xí)朗讀第一段。

   5、默讀后四句,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者按什么順序觀察大橋的。

   6、讓學(xué)生對(duì)照板書(shū)復(fù)述大橋的樣子。

  二、對(duì)照?qǐng)D,理解第二自然段。

   1、指名朗讀。

   2、提問(wèn):(1)這一段共有幾句話,每句講的是什么?

       。2)這一段描述發(fā)哪些事物?

   3、讓學(xué)生從掛圖中找出這一段所描寫(xiě)的事物。結(jié)合看圖,理解“聳立、筆直、頂端”的意思。

   4、默讀第二段,思考:

   。1)這一段描寫(xiě)的事物哪些是作者看到的,哪些是作者聽(tīng)到的?

   。2)作者是按怎樣的順序觀察的?

   5、練習(xí)朗讀第二段。

  三、理解第三自然段。

   1、指名讀,思考:這段有幾句話,每句話的意思是什么?

   2、重點(diǎn)理解:“浩浩蕩蕩”“天塹”“征服”等詞語(yǔ)和最后一句話的意思。(一橋飛架南北,天塹變通途。)

  四、練習(xí)感情朗讀。

                第三課時(shí)

  一、集體朗讀課文。

  二、聯(lián)系課文再次看圖,用自己的話說(shuō)說(shuō)南京長(zhǎng)江大橋的樣子。(先同桌互相練習(xí)說(shuō),后指名在班上說(shuō)。)

  三、練習(xí)朗讀,指導(dǎo)背誦。

   1、先提要求,再指名讀,教師范讀,集體朗讀。

   2、先讓學(xué)生自己練習(xí)背誦,再鼓勵(lì)學(xué)生眾背誦。

  四、完成思考練習(xí)第三題。

   1、指名讀第三題的三句話。

   2、理解“像”“仿佛”“似的”這三個(gè)詞。

   3、說(shuō)說(shuō)這三句話中,分別把什么比作了什么。

  五、學(xué)習(xí)生字詞。

   1、學(xué)生自學(xué)。

   2、出示生字,學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

   3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  六、布置作業(yè):練習(xí)背誦課文。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

                  17南京長(zhǎng)江大橋

             橋墩塑像、橋頭堡

             正橋、引橋  玉蘭花燈柱

          近看

          遠(yuǎn)看 火車(chē)道、公路 江面 輪船 過(guò) 近 聽(tīng)

             車(chē)輛 腳下火車(chē)響

                天塹變通途

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