《春》作為初中語(yǔ)文教材重點(diǎn)篇目常為教師精講細(xì)磨，確實(shí)其文刻畫(huà)細(xì)膩，情感真摯，文辭賦予質(zhì)感，豐厚而飽滿。細(xì)讀《春》，可以感受其描摹景物仿佛作畫(huà)，又似作曲，還如作詩(shī)，其繪景藝術(shù)特色鮮明，值得揣摩品評(píng)。以下是朱自清的《春》散文鑒賞，歡迎閱讀。
景之于人是存在的客觀，但它們卻可以在文人的筆下煥發(fā)奇異的生命，正因文人以體膚感受景之態(tài)，以心靈感應(yīng)景之情。
寫(xiě)景的散文很多，讀過(guò)的也不少，但寫(xiě)時(shí)又覺(jué)無(wú)法表現(xiàn)出景致的特色。那么，如何才能讓景色可感、可品、可回味呢。我們可以沉浸到朱自清的散文《春》中，細(xì)細(xì)地品賞其文寫(xiě)景之妙筆，畫(huà)有形之景，繪有情之景，話有聲之景。
一、辭盡其形
景而有形必有質(zhì)感，生動(dòng)而可觸及，其形可以是樣貌，可以使聲響，可以使味道，都有具象，都可感觸。使“字面兒的影象引起人們奇麗的感覺(jué)；這種影象所表示的往往是珍奇，華麗的景物，平常人不容易接觸到的，所謂“七寶樓臺(tái)”之類(lèi)。”（《論百讀不厭》）
�。ㄒ唬饽夭世L精致之景
近景或特寫(xiě)，必然能夠看得清景的樣貌、聽(tīng)得到聲響、聞得到氣味、也許還可以嘗得到味道，可以因細(xì)切而親切，可以繪其紋理，刻畫(huà)出細(xì)節(jié)之美。 如：《春》里的“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。”“紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去�！贝夯èD―有色（紅、粉、白）、有聲（趕趟兒的熱鬧）、有味道（甜）。 如：“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀�！贝猴L(fēng)――有溫度、有柔度、有濕度，還有混雜的特有的氣息。
又如：“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙�！睂�(xiě)春雨――有密度、粗細(xì)度（細(xì)絲）、光亮度（花針）、角度（斜）。
這許許多多與景物相關(guān)的物理屬性都以形象可感的語(yǔ)詞展現(xiàn)，自然而恰切地
運(yùn)用了比喻、擬人、引用、排比等修辭手法，這便是精心之舉，卻實(shí)令人感到仿佛立于春季，景物均觸手可及。正如作者執(zhí)著的“詩(shī)的表達(dá)，和比喻及組織關(guān)系甚大。詩(shī)人的譬喻要?jiǎng)?chuàng)新，至少變故為新，組織也總要新，要變�！弊髡呷缬猩駚�(lái)之筆將春天可感之形攝錄下來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)釋放，不落窠臼，不由得你不感嘆春色嶄新誘人。
�。ǘ┹p描淡寫(xiě)繪遼遠(yuǎn)之景
遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)望而得，輪廓大概，影像隱約，雖無(wú)近景之細(xì)致，必得境界之特立，形成或簡(jiǎn)約或朦朧之美。
如：遙望雨打屋頂“人家屋頂上全籠著一層薄煙。”這景象朦朧卻別有韻味，是細(xì)細(xì)看過(guò)雨的人可感的，讀者確也知道，雨絲擊到屋頂反射回去，輕濺起，密密的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，確如“煙霧”一般了，但春雨極其細(xì)小，于是只有那“薄薄”的一層而已。只兩個(gè)字便繪盡了遠(yuǎn)望春雨落在屋頂?shù)男螒B(tài)、風(fēng)致。
又如：春日雨夜，“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著�！敝煌孟∠∈枋璧�，也遠(yuǎn)近錯(cuò)落，卻都有“靜默”的風(fēng)情，這夜便隨之溫柔了。
�。ㄈ┨搶�(shí)相應(yīng)繪錯(cuò)覺(jué)之景
高處俯視可望“眾山小”，這景無(wú)需細(xì)描，只將粗略的感受直接勾畫(huà)出來(lái)便是真實(shí)的“錯(cuò)誤”之美的再現(xiàn)了。如：“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，不局限在一點(diǎn)，便瞧得見(jiàn)“一大片一大片”的草暈染的“綠”。那“滿是的”真讓人感受到滿世界的春草萌發(fā)，滿眼是青春的綠的萌動(dòng)。這些，不是近觀可得的。近近的細(xì)細(xì)地瞧，恐怕無(wú)法感受到草已鋪滿了地面的視錯(cuò)覺(jué)。遠(yuǎn)眺而朦朧所見(jiàn)的錯(cuò)覺(jué)卻也是實(shí)實(shí)在在的，著實(shí)可引人共鳴。
當(dāng)然，錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生也會(huì)因人而異，看，“花里帶著甜味兒，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”那滿是果實(shí)的花樹(shù)便是作者的錯(cuò)覺(jué)，我們通常稱(chēng)之為“聯(lián)想”。那是作者由花的甜香引發(fā)的對(duì)滿樹(shù)果實(shí)的憧憬，也更令人倍感花的嬌艷。仿佛沈復(fù)《閑情記趣》中所描述的“夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百果然鶴也�！眱烧哂挟惽ぶ�。這聯(lián)想非實(shí)在的景，卻極可引人入勝。
�。ㄋ模﹦�(dòng)靜相偕繪靈動(dòng)之景
景物的刻畫(huà)不能等同于靜物的寫(xiě)生，寫(xiě)生繪得出形狀、光影，卻無(wú)動(dòng)態(tài)。景物卻是有生命力的，有著它們特有的活力，于是讓它們體現(xiàn)出動(dòng)感便能令人感受到自然的生趣。
如：“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了�！� 山、水、日色，一幅山水畫(huà)。倘若問(wèn)山是什么山，什么樣子，水漲得多高，多廣闊，太陽(yáng)的色澤有多么暖。不可知。你只知道春來(lái)的時(shí)候，所有的景物都變了，這些變化里讓你感受得到畫(huà)面里的色彩漸變――“朗潤(rùn)起來(lái)”的墨而淺淡的綠；也感受得到影片中的音響的推進(jìn)――“水漲起來(lái)”微弱轉(zhuǎn)強(qiáng)的聲音；也感受得到氛圍里的溫度的上升――“太陽(yáng)的臉紅起來(lái)”轉(zhuǎn)暖的日光。這些景物動(dòng)起來(lái)便讓人也隨著它們的變化而走進(jìn)了春天漸行漸近的腳步。一切景物都是有生命的，都有活力。
�。ㄎ澹﹨⒉铄e(cuò)落繪映襯之景
背景，襯于主體的背后，以烘托氛圍為己任。背景，可以與主體是同色系的，畫(huà)面有整體感，給人以統(tǒng)一和諧的感受；也可以與主體呈對(duì)比，畫(huà)面會(huì)更具沖擊力，色彩將炫目而令主體特別突出；有時(shí)主體與背景呈動(dòng)景相對(duì)之態(tài)，也別有一般風(fēng)味。當(dāng)然，景物有時(shí)也可以互為背景，相互映襯。
如：“春花圖”中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。”描繪春花圖，蜜蜂、蝴蝶理應(yīng)是配角，它們卻鬧得“嗡嗡”的，又飛來(lái)飛去，是不是有“搶?xiě)颉钡南右桑科鋵?shí)，這更顯示出作者的匠心，他未曾將它們的形象著力描繪，權(quán)以它們來(lái)增添畫(huà)面的聲色和動(dòng)態(tài)以襯托花色的艷麗、花味的香甜，令人對(duì)能如此“招蜂引蝶”的春花更生喜愛(ài)之情。
如：“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的�！睂�(duì)于春花圖來(lái)說(shuō)這野花也算得第二主角，于是春草在這里就成了配角，它們將野花隱藏其間，一個(gè)“散”字便將野花零零落落的圖景展現(xiàn)出來(lái)。而“眨”字更讓人感覺(jué)得到春風(fēng)吹拂春草，野花或隱或現(xiàn)，若隱若現(xiàn)，情趣畢至，這時(shí)候的草便是野花展現(xiàn)風(fēng)情的背景。而野花對(duì)于那些桃李花卉來(lái)說(shuō)又有陪襯之用，因而連名字都沒(méi)有，也沒(méi)有特別的精細(xì)的刻畫(huà)，但正因如此，這幅春花圖才主次分明，更有層次美、立體美。
二、文蘊(yùn)其神
景致生動(dòng)可感固然引人入勝，但感人至深的卻往往是作者在景致中寄托蘊(yùn)含的情意或思想，這便是文章的精神，是景致的靈魂。這些景致可以成為作者情緒宣泄，思維表達(dá)的載體，它們也便因了作者的心靈之音而更具魅力，讀者更易產(chǎn)生共鳴，作者也便得了知音。如此，作者寄情于景的繪景藝術(shù)也值得我們品評(píng)。 “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，景如畫(huà)是展現(xiàn)形態(tài)之美，景含情則是蘊(yùn)藏性靈之美。作者往往融情于景或借景抒情，充分地表達(dá)情感才真正是作者著力描繪景物的弦
外之音�！洞骸犯亲终寰渥�，渲染出深情的自然景致。
�。ㄒ唬╆P(guān)注生動(dòng)的自然
全篇文辭俊美，選擇如許春之美景，無(wú)一不包含作者對(duì)自然之景的熱愛(ài)，無(wú)論是做了主角的春花、春草、春風(fēng)、春雨還是那些點(diǎn)綴在文中的些許配角：山、水、風(fēng)箏，無(wú)一不是春天特有的，無(wú)一不充滿著朝氣。讀者讀著無(wú)法不為之打動(dòng)，無(wú)法不為作者贊美春天，贊美自然時(shí)洋溢的熱情而感染，這情訴得明白。
（二）關(guān)照生命的歷程
關(guān)照全文，深入字里行間，除了看得到景物的美，更可以感觸到景物們特有的生命力。
“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。”
“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的�！�
“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒�！�
“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”
在這一組景物里，“鉆”“滿”“不讓”“趕趟”“滿是”這些語(yǔ)詞可以讓你感悟得到一種勃發(fā)的力量。閱讀、朗誦會(huì)讓人們情緒激昂。這些景物又仿佛象征著人生的每一個(gè)歷程：萌生、成長(zhǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、成熟、成功，在這里，讀者可以了解作者對(duì)生命歷程充滿了熱情。
�。ㄈ╆P(guān)注活力的生活
“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息”。
“牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著�！�
“在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠�！�
“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去”。
牧童短笛成天地響；到處都有忙碌的人；農(nóng)人冒雨勞作；無(wú)論城鄉(xiāng)、不管老小，人們都做著一份事，都趕著活動(dòng)，精神都是抖擻的。這一組場(chǎng)景的刻畫(huà)又讓讀者望得到田間春耕、放牧、插秧，也望得見(jiàn)時(shí)時(shí)處處不輟勞作的積極、繁忙。其語(yǔ)句多為短句，賦予節(jié)奏，語(yǔ)詞也用暖色，完全給人愉悅的快感。這些場(chǎng)景的刻畫(huà)無(wú)不讓人領(lǐng)悟到作者充滿了對(duì)忙碌而充實(shí)的生活的贊美。
讀者可以從這些畫(huà)面感受得到作者的愉悅、熱切、歡樂(lè)的心情，更可以感悟到作者的情感：贊美蓬勃的春天，贊美激昂的人生，贊美富有朝氣的生活，贊美一切樂(lè)觀積極的景物、人物。同時(shí)，情感貫穿于全文，更令景物生動(dòng)感人。當(dāng)然，
在感受到作者的贊美與熱愛(ài)之余讀者一定可以從中體悟出作者的志趣與追求，在與之產(chǎn)生共鳴之時(shí)，閱讀文章的情趣與意趣便展現(xiàn)出來(lái)了。朱自清先生本身認(rèn)為古代文學(xué)當(dāng)用“載道”和“緣情”來(lái)概括，于是他便也在實(shí)踐中自然而然地滲透了。正如林非論說(shuō)的“朱自清的成功之處是：善于通過(guò)精確的觀察，細(xì)膩地抒寫(xiě)出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受�！保ā冬F(xiàn)代六十家散文札記》）
三、言律其音
傳神繪景之筆可以摹圖像，更可以奏樂(lè)律，作者表現(xiàn)景物之美之時(shí)不忘展示語(yǔ)言音韻本身的魅力，而“韻是一種復(fù)沓，可以幫助情感的強(qiáng)調(diào)和意義的集中。”（朱自清《新詩(shī)雜話》）
文中疊詞的運(yùn)用，短語(yǔ)的連用，反復(fù)與排比手法的運(yùn)用本身就創(chuàng)造出一種音律之美，仿佛主旋律的反復(fù)詠嘆，情感的重錘。
文章多短句，其實(shí)仿佛新詩(shī)，每句天然成節(jié)，節(jié)奏已然，情緒明晰。
尾詞多為助詞，可讀輕聲，似為舒緩強(qiáng)烈節(jié)奏的休止符，誦讀時(shí)可轉(zhuǎn)換氣息。 文章可觀可讀。吟誦時(shí)不僅朗朗上口，更是抑揚(yáng)有節(jié)，或鏗鏘，或舒柔，或急驟，或散逸實(shí)在琴韻非常，引人陶醉。正是“詩(shī)文主要是靠了聲調(diào)”，這樣“更顯然直接訴諸聽(tīng)覺(jué)”，“容易喚起普遍的趣味和快感”。（朱自清《論百讀不厭》）
景物，在這篇《春》中展現(xiàn)出具體而生動(dòng)的形態(tài)，寄托了作者愛(ài)與樂(lè)的情愫，而文辭更有樂(lè)律之美感，使文章具有特別的情致和神韻。郁達(dá)夫說(shuō)過(guò)：“朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍能滿貯著那一種詩(shī)意。文學(xué)研究會(huì)的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他�！保ā吨袊�(guó)新文學(xué)大系散文二集·導(dǎo)引》）朱自清先生刻畫(huà)景物或近或遠(yuǎn)、或?qū)嵒蛱摗⒒蛑骰蛞r、或靜或動(dòng)，或濃墨重彩，或簡(jiǎn)單勾勒，極盡描摹之能事，實(shí)值得習(xí)作者琢磨推敲。
四、創(chuàng)作背景
該文創(chuàng)作時(shí)間大約在1933年間。此時(shí)作者朱自清剛剛結(jié)束歐洲漫游回國(guó)，與陳竹隱女士締結(jié)美滿姻緣，而后喜得貴子，同時(shí)出任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任，人生可謂好事連連，春風(fēng)得意。
五、名家點(diǎn)評(píng)
現(xiàn)代散文家朱自清的白話散文對(duì)“五四”以后的散文作家產(chǎn)生過(guò)一定的影響。朱自清的散文可以說(shuō)是詩(shī)的變體，具有詩(shī)的藝術(shù)特征。其中，《春》更是詩(shī)意盎然，以明快婉轉(zhuǎn)的詩(shī)化語(yǔ)言、善于運(yùn)用側(cè)面烘托的詩(shī)歌表現(xiàn)手法、情景交融的詩(shī)化意境譜寫(xiě)了一曲春之贊歌。
六、作者簡(jiǎn)介
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名朱自華，字佩弦，號(hào)實(shí)秋。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東�？h�，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士[8-9]。散文有《匆匆》《春》《你我》《綠》《背影》《荷塘月色》《倫敦雜記》等，著有詩(shī)集《雪朝》，詩(shī)文集《蹤跡》，文藝論著《詩(shī)言志辨》《論雅俗共賞》等。
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