在教學中，同學們在自由學習的過程中圈出不認識的字。又在同桌的互讀中認識了生字，在學生的匯報中，學生積累了詞語，“贊不絕口、奇怪、驚呼、張牙舞爪、騰空而去，”并在學習活動中理解了詞語，在讀書的過程中了解了課文的內(nèi)容。
整堂課中，使我感受最深的亮點，那是孩子們在理解“贊不絕口”這個詞語時采用了表演的方式，不用多說一句話，通過同學們的表演很快理解了贊不絕口的意思。我領(lǐng)悟到表演活動是孩子們的天賦，即能增添學生的興趣和學習的積極性，又能達到理解詞語的效果。再有孩子們的想象力很豐富。我在進行對比時這樣問道：假如你是有眼睛的龍，你想什么？說什么？有個孩子這樣說：“��！我看到了人們穿著各種顏色的衣服，我看到了房屋，我還看到了高山，我看到了大海，我看到了美麗的世界，課后我仔細想了想，如果我在學習完課文之后，孩子們即掌握了字詞，又理解了課文內(nèi)容，在這基礎(chǔ)上再讓學生認真聽老師聲情并茂地朗讀，不僅更好地激發(fā)學生的想象力，還能加強學生對老師的對比，提高學生的閱讀興趣。
- 相關(guān)推薦
【寓言故事《畫龍點睛》教學反思】相關(guān)文章：
成語寓言故事《畫龍點睛》09-10
小學寓言故事的教學06-09
《寓言故事》教學設(shè)計07-15
寓言故事《守株待兔》教學設(shè)計02-10
淺談小學寓言故事的教學08-03
畫龍點睛成語故事（通用11篇）08-04
打鳴的母雞的寓言故事寓言故事09-24
寓言故事紀昌學射教學實錄08-10
《邊城》的教學反思10-11
邊城的教學反思06-14