本文教學(xué)我安排了二課時,第一課時是文言文知識積累,和根據(jù)議論文特點(diǎn)整體感知全文課;第二課時是結(jié)合本文論點(diǎn)思考人生:如何學(xué)會選擇。課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛活躍,表現(xiàn)主動積極,從教學(xué)效果來看,都能完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)�，F(xiàn)將這兩節(jié)課的得與失做如下反思。
一、收獲方面
(一)學(xué)生依據(jù)老師的引導(dǎo),自主完成了文言文字詞常識的積累,學(xué)會生生合作討論翻譯了文言文疑難句子;并能更快說出議論文的基本常識,’結(jié)合議論文特點(diǎn)快速閱讀,整體感知全文,并能做出簡要的歸納,同時也把握了閱讀議論文的基本方法。
(二)學(xué)生的語文素質(zhì)得到了訓(xùn)練和提高。由于我采用點(diǎn)撥引導(dǎo)和生生合作討論相結(jié)合的教學(xué)方法:既為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要突破的重點(diǎn)、難點(diǎn);又留出空間讓學(xué)生有機(jī)會通過合作解決他們需要解決的實(shí)際問題。從而訓(xùn)練和提高了他們合作和自主解決問題的能力,達(dá)到了教師教是為了不“教”的效果。
(三)做到了根據(jù)文體內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行了品行教育。課堂上,要求學(xué)生討論歸納并把握人生價值的選擇標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合文本事例和列舉課外名人“舍生取義”的實(shí)例來感化教育學(xué)生,課后布置作文:以“選擇”為話題寫一篇作文,要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,寫出真情實(shí)感的生活體驗(yàn)。
二、不足方面
〔一〕課前沒有安排學(xué)生作充分的預(yù)習(xí),導(dǎo)致基礎(chǔ)差的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中跟不上節(jié)奏。
(二)對個別落后生關(guān)心度不夠,還沒有深刻了解他們幾位最需要什么。
(三)不擅于在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并靈活作出更正。
反省這兩節(jié)的課堂教學(xué),我知道需要改進(jìn)的地方還很多.但我相信 ,通過今后不斷的學(xué)習(xí)和大膽創(chuàng)新地教學(xué)實(shí) 踐,會大大提高課堂教學(xué)的有效性。
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