小學(xué)語(yǔ)文岳陽(yáng)樓記教學(xué)設(shè)計(jì)

2020-08-26 岳陽(yáng)樓記

　　【教學(xué)目的】

　　1、學(xué)習(xí)作者“不以物喜、不以己悲”、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”以天下為己任的精神，樹(shù)立為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的思想。

　　2、根據(jù)本文語(yǔ)言節(jié)奏明快，句式整齊的特點(diǎn)，有表情地進(jìn)行誦讀并且達(dá)到順暢背誦的目的。

　　3、記住作者范仲淹作為我國(guó)北宋時(shí)期著名的政治家、文學(xué)家的簡(jiǎn)單生平。

　　4、深刻理解文中警句的含義和作用，以及本文敘事、抒情、寫(xiě)景、議論相結(jié)合，情景交融，最后由情入議，點(diǎn)明主旨的寫(xiě)法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、流暢的背誦這篇文章。

　　2、理解警句的作用。

　　3、記敘抒情、議論、描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　警句在文中的作用。

　　【教學(xué)方法】

　　啟發(fā)式、討論法。

　　【教具】

　　幻燈片。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　二課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)

　　1、給下列句中的加粗字注音：

　�、� 滕子京謫守巴陵郡

　　② 屬予作文以記之

　�、� 若夫霪雨霏霏

　�、� 商旅不行，檣傾楫摧

　�、� 去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏

　�、� 岸芷汀蘭，郁郁青青

　　2、指出本文優(yōu)美的語(yǔ)句。

　　二、導(dǎo)入新課

　　介紹岳陽(yáng)樓導(dǎo)入。

　　三、教學(xué)步驟

　　1、本文寫(xiě)作背景及作者簡(jiǎn)介：

　　生看自讀提示，師補(bǔ)充。溢號(hào)：文正、文集命名方式。

　　2、朗誦課文，疏通文意：

　�、� 師背誦全文，生看課文;

　�、� 學(xué)生結(jié)合課下注釋閱讀全文，不懂文意的地方記下來(lái)。(師巡視、輔導(dǎo))

　�、� 師檢查學(xué)生朗誦情況，然后糾正。(學(xué)生若干，各讀一段)

　�、� 學(xué)生提出文意不懂的句子，師明確。

　�、� 練習(xí)：(幻燈顯示)

　　3、分析思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)寫(xiě)法：

　　⑴ 政通人和，百?gòu)U具興

　　謫守巴陵屬予作文

　�、� 重修、增舊制，刻詩(shī)賦

　　交待寫(xiě)作緣由，記敘騰子京的政績(jī)

　　銜、吞

　　勝狀大觀(guān)

　　朝夕、萬(wàn)變

　　遷客、騷人

　　然則問(wèn)題

　　得無(wú)異乎?

　　討論：

　�、� 覽何物?

　　⑵ 抒何情?

　　(陰)：若夫：霪雨、風(fēng)號(hào)、浪排、日隱山潛、傾、摧、薄暮、嘯啼

　　(陰沉、悲涼)

　　(晴)：至若：景明、浪靜、碧綠、鷗集魚(yú)游、郁、青、皓月、漁歌

　　(生機(jī)勃勃)

　　(陰)：去國(guó)懷鄉(xiāng)、憂(yōu) 畏、滿(mǎn)目蕭然、敢極悲

　　(晴)：心曠神怡、寵辱偕忘、把酒臨風(fēng)、喜洋洋

　　小結(jié)：遷客騷人的覽物之情一明一暗，一悲一喜，他們因已而悲，因物而喜，形成鮮明對(duì)比。而這種或喜或悲的“覽物之情”全借“登斯樓也”一語(yǔ)道出，思路十分清晰。在此，作者既寫(xiě)了景，又抒了情。

　　4、背誦以上兩段。

　　5、作者寫(xiě)景抒情的目的是什么?

　　齊讀最后一段。

　　物喜、已悲

　　嗟夫：古仁人、異

　　古仁人：憂(yōu)民、憂(yōu)君

　　何時(shí)而樂(lè)：先憂(yōu)后樂(lè)

　　小結(jié)：抒發(fā)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)和寬闊胸懷。體現(xiàn)民本思想。

　　6、出示討論題：(幻燈顯示)

　　討論題：

　�、� 作者的政治抱負(fù)是的抒寫(xiě)是以什么作為引子和鋪墊的?

　�、� 本文選用了幾種表達(dá)方式，它們是如何結(jié)合在一起的。

　　7、理解警句的作用及其和各部分內(nèi)容的關(guān)系：

　　出示思考題(幻燈顯示)

　　思考題：

　�、� 本文的警句是什么?

　�、� 滕子京“滴守巴陵郡而重修岳陽(yáng)樓”，這說(shuō)明了什么?

　�、� 作者用哪些話(huà)概括“遷客騷人”的“悲”和“喜”?這樣寫(xiě)的目的是什么?

　�、� 警句的作用是什么?在文中是如何出現(xiàn)的?

　�、� 孟子主張國(guó)君應(yīng)當(dāng)“樂(lè)以天下，憂(yōu)以天下”，這跟范仲淹的這句話(huà)內(nèi)容上有什么聯(lián)系?

　　四、布置作業(yè)

　　1、《岳陽(yáng)樓記》的作者是______時(shí)期著名的'__________家__________家___________(人名)，溢號(hào)___________作品集是___________。

　　2、“記”是___________，本文以“記”為題，借題發(fā)揮表達(dá)了作者“___________________”“__________________”(原文)的闊達(dá)胸懷和“________________________，______________________”的政治抱負(fù)，也表達(dá)了對(duì)友人______________________的規(guī)箴之意。

　　3、滕子京的政責(zé)有(填原文)__________________________________

　　4、寫(xiě)陰沉悲涼景色的句子有：__________________________________

　　5、文中寫(xiě)春天白天晴朗天氣的景色是____________________________

　　6、文中寫(xiě)晴天夜晚景色的句子中，描寫(xiě)微波時(shí)水面月光的句子是_______

　　_____________，描寫(xiě)無(wú)風(fēng)時(shí)水中月影的句子是________________________。

　　7、文中作者用______________________，______________________和______________________，______________________概括說(shuō)明了遷客騷人的“悲”和“喜”。

　　8、“嗟夫”段中運(yùn)用的修辭手法是________、_________、_________、_________。文中“進(jìn)”指_________，“退”指__________，表達(dá)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是“__________________”，“___________________”。概括古仁人情懷的句子是“_______________，___________;__________________，________________________�！�

　　9、本文大量寫(xiě)景的目的在于___________________________。

　　10、全文用對(duì)比手法突出主旨。就全篇而言，作者將________________、____________________、_____________________三種人的情懷加以對(duì)比突出_____________________。就主體部分而言，作者將____________________和__________________的景色對(duì)比，將 __________和___________的情懷對(duì)比，目的在于__________________________。

　　11、出自本文的成語(yǔ)有：___________________________。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　岳陽(yáng)樓記

　　范仲淹

　　滕子京政績(jī)非凡寫(xiě)作緣由引子記敘

　　遷客騷人之覽物之情寫(xiě)景抒情伏筆抒情

　　古仁人及作者不同情懷民本思想主旨議論

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