夏中閱讀答案

2024-04-15 閱讀答案

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規(guī)范的閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的夏中閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夏中閱讀答案1

　　閱讀下面這首元詩，完成下面小題。夏五月武昌舟中觸目揭傒斯兩髯背立鳴雙櫓，短蓑開合滄江雨。青山如龍入云去，白發(fā)何人并沙語。船頭放歌船尾和，篷上雨鳴篷下坐。推篷不省是何鄉(xiāng)，但見雙雙白鷗過。

　　14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.首句描寫搖櫓的船家，從背立的身影和飄拂的須髯可知，這是兩位頗有年紀(jì)的老翁。B.次句通過“短蓑開合”的動作，既刻畫出船家搖櫓時的俯仰之態(tài)，也暗示江風(fēng)之大。c.頷聯(lián)將視線投向江岸，只見兩位白發(fā)老人并立沙岸，絮絮而語，仿佛正等待什么人。d.頸聯(lián)從聽覺入手，歌聲和雨聲打破了先前的靜謐，也使詩人心內(nèi)平添了幾分煩擾。E.尾聯(lián)寫詩人置身篷中，不覺船行已遠(yuǎn)，推篷一看，不知何方，只見白鷗翩翩飛過。

　　15. “青山如龍入云去”一句寫景傳神，請簡要賞析

　　【答案】14. cd 15. ①比喻生動形象：遠(yuǎn)方的青山蜿蜒起伏，連綿不斷，如一條長龍；山間云霧繚繞，青山時隱時現(xiàn)，又如長龍入云。②充滿動態(tài)美：詩人從船上遙望青山，而船在行進(jìn)之中，加之云霧變幻不定，所以感覺青山有一種飛動之勢；“如龍入云”將山的意態(tài)形神寫活了，并襯托出船行的迅捷。

　　【解析】14.試題分析：題干是“下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是”。本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的.能力。首先要讀懂詩的內(nèi)容和思想情感。c項(xiàng)，“仿佛正等待什么人”不恰當(dāng)。句中“何人”是詩人的內(nèi)心活動，似問而非問。d項(xiàng)，“也使詩人心內(nèi)平添了幾分煩擾”不恰當(dāng)。作者此時的心境應(yīng)是歡快、愉悅的。點(diǎn)睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

　　15.試題分析：題干是“‘青山如龍入云去’一句寫景傳神，請簡要賞析�！贝祟}的考點(diǎn)是分析詩歌的寫景手法及效果。讀懂全詩，根據(jù)具體詩句分析。立足“青山如龍入云去”詩句分析，第一步，指出運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用�！扒嗌饺琮垺边\(yùn)用比喻手法，生動形象地描寫了遠(yuǎn)方的青山蜿蜒起伏，連綿不斷，如一條長龍；山間云霧繚繞，青山時隱時現(xiàn)，又如長龍入云�！扒嗌健薄叭朐迫ァ笔且环N動態(tài)的美，詩人站在船上，遙望兩岸青山。青山?jīng)]有動，但是船在行進(jìn)之中，云霧變幻不定，所以詩人感覺連綿起伏的青山像一條巨龍一樣，有了一種飛動之勢�！叭琮埲朐啤睂⑶嗌降男螒B(tài)寫活了，并襯托出船行的迅捷，詩人心情是輕快的、愉悅的。點(diǎn)睛：首先要明確情與景的關(guān)系，簡而言之就是情與景的“結(jié)構(gòu)關(guān)系”或“內(nèi)在關(guān)系”

夏中閱讀答案2

　　丞自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽寄元中①

　　劉長卿②

　　汀洲無浪復(fù)無煙，楚客相思益渺然。

　　漢口夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠(yuǎn)連天。

　　孤城背嶺寒吹角，獨(dú)樹臨江夜泊船。

　　賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐。

　　長沙過賈誼宅③

　　劉長卿

　　三年謫宦此棲遲④，萬古唯留楚客悲。

　　秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時。

　　漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

　　寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

　　【注】①這首詩是詩人在唐肅宗至德年間任鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)使后，出巡到夏口（今湖北武昌）一帶時所作。元中丞為詩人友人，當(dāng)時被貶到岳陽。②劉長卿（約726－約786），唐代詩人，字文房，河間（今屬河北）人，天寶（742－756）進(jìn)士，曾因事下獄，兩遭遷謫。③此詩作于詩人第二次遷謫路過長沙時。④棲遲：居留。

　　8．兩首詩頷聯(lián)的表現(xiàn)手法有何異同？請簡要分析。（5分）

　　9．兩首詩第二句中“楚客”各指誰？兩首詩都寫到了賈誼，有何作用？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

　　試題答案：

　　8. ①相同點(diǎn)：寓情于景。第一首詩頷聯(lián)詩人遠(yuǎn)眺漢口，看夕陽西下，暮歸的鳥兒斜著翅膀渡過江去，遙想洞庭秋水浩渺，似與渺遠(yuǎn)的天邊連在一起。詩人身在汀洲心馳洞庭，對友人的牽掛思念之情充盈其間。第二首詩頷聯(lián)“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片蕭條冷落的景象，在這樣的氛圍中詩人還要去“獨(dú)尋”賈誼舊宅，表現(xiàn)出對賈誼的景仰向慕和自己的孤獨(dú)落寞之情。（3分。答出“寓情于景”1分，簡要分析2分。）

　�、诓煌c(diǎn)：第一首詩頷聯(lián)分寫兩地景物，一為實(shí)景，一為虛景。上句寫詩人回眸漢口所見的暮景，下句虛寫友人所在地洞庭湖浩渺的水色，虛實(shí)相生，使詩人對友人的思念之情表達(dá)得更真摯、濃烈。而第二首詩頷聯(lián)所繪為眼前實(shí)景。（2分）（如果有其他答案，言之成理可酌情給分。但第二首答擬人手法不給分）

　　9. ①第一首詩中“楚客”指詩人自己（亦可指詩人和友人）；第二首詩中“楚客”指賈誼。（2分）

　�、诘谝皇自娊Y(jié)尾用賈誼之典，含蓄地表達(dá)了對友人此次遭貶的不平和同情；而“古今憐”三字，表明在詩人看來士人遭貶是一種歷史性的悲劇。（2分）第二首詩詩人遭第二次遷謫路過長沙憑吊賈誼故居，懷人傷己，感懷自己屢遭遷謫的命運(yùn)。賈誼“三年謫宦”只落得“萬古”留悲，一個“悲”字不僅切合賈誼的'一生，也暗寓了詩人自己遷謫的悲苦命運(yùn)；號稱“有道”的漢文帝對賈誼尚且這樣薄恩，當(dāng)時昏聵無能的唐代君主對詩人更談不上什么恩遇了，詩人對當(dāng)朝君王的不滿溢于言表；“憐君”，“君”既指賈誼，也是詩人自況，“何事到天涯”，可見二人不應(yīng)該被放逐到天涯，表達(dá)了詩人傷心哀惋的喟嘆和對強(qiáng)加在他們身上不合理現(xiàn)實(shí)的控訴。（2分）（考生能結(jié)合詩中某一句具體分析即可，如果有其他答案，言之成理可酌情給分。）

夏中閱讀答案3

　　夏中

　　蘇舜欽

　　院僻簾深晝景虛，輕風(fēng)時見動竿烏。

　　池中綠滿魚留子，庭下陰多燕引雛。

　　雨后看兒爭墜果，天晴同客曝殘書。

　　幽棲未免牽塵事，身世相忘在酒壺。

　　【注】①蘇舜欽：北宋著名詩人。一生積極為政，因支持慶歷革新而為王公大臣所嫉恨，被人有意彈劾后罷職閑居蘇州，這期間創(chuàng)作的詩歌多是山水田園感閑；②竿烏：配測風(fēng)向的鳥形儀器。

　　閱讀題目

　　13. 下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A. 首聯(lián)寫居住之處遠(yuǎn)離塵囂，輕風(fēng)拂過，吹動竿烏，令人候意。

　　B. 領(lǐng)聯(lián)寫池中游魚產(chǎn)卵、庭下雛燕將飛的景象，表現(xiàn)了院中夏日蓬勃的生命力。

　　C. 頸聯(lián)詩句描繪了雨后的情景，以庭樹墜果、屋漏濕書暗示雨勢之大，頗為巧妙。

　　D. 根據(jù)詩意可推測，詩人在閑居蘇州期間已經(jīng)與世俗之事隔絕，盡享隱居之樂。

　　14. 南宋劉克莊曾用“平易妥帖”評價蘇舜欽和諧工整、平淡蘊(yùn)藉的創(chuàng)作特征。請結(jié)合詩歌進(jìn)行簡要分析。

　　參考答案

　　【答案】

　　13. D

　　14. 首先，詩歌的“烏”“雛”“書”“壺”共一個韻律，這樣顯得詩歌音韻流暢，在對偶上“池中”“綠滿”“魚留子”和“庭下”“陰多”“燕引雛”等等對稱工整，更顯得詩句和諧工整。

　　其次，以日常生活細(xì)節(jié)入詩，動竿之烏，留子之魚與引雛之燕，一些平常不太被人注意的細(xì)節(jié)，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在詩人筆下�！翱磧籂帀嫻薄巴推貧垥倍拣堄猩钋槿�，顯得“平易妥帖”。

　　【解析】

　　【13題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

　　D．“詩人在閑居蘇州期間已經(jīng)與世俗之事隔絕，盡享隱居之樂”理解錯誤。依據(jù)原文“幽棲未免牽塵事，身世相忘在酒壺”可知，詩人雖然閑居蘇州，但心中仍然被“塵事”所累，只有靠飲酒方可排遣這些“塵事”，結(jié)合注釋“一生積極為政，因支持慶歷革新而為王公大臣所嫉恨，被人有意彈劾后罷職閑居蘇州，這期間創(chuàng)作的詩歌多是山水田園感閑”可知，詩人筆下的“塵事”指的.就是國事，由此可以看出，詩人雖是閑居，心中仍然想著國家大事，所以詩人雖閑居蘇州，但并沒有與世俗之事隔絕，也不可能真正盡享隱居之樂。

　　【14題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌的文體特征的能力。

　　首先，在韻律方面，詩歌的“烏”“雛”“書”“壺”共一個韻律，這樣顯得詩歌音韻流暢，在對偶上“池中”“綠滿”“魚留子”和“庭下”“陰多”“燕引雛”等等對稱工整，更顯得詩句和諧工整。

　　其次，在內(nèi)容上，詩歌以日常生活小事入詩，如“動竿之烏”“留子之魚”“與引雛之燕”以及“看兒爭墜果”“同客曝殘書”等生活瑣事，在詩人筆下表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，而在這生活瑣事的后面卻表達(dá)著詩人對國事的擔(dān)憂，但讀起來卻顯得平淡蘊(yùn)藉。