在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的搬家記閱讀答案 搬家記華明玥，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
�、匐娫掝A(yù)約時(shí)，聽到薛師傅的聲氣之壯，就定了由他來(lái)替我們搬家。見了真人，才知聽聲音辨人的高矮強(qiáng)弱是不科學(xué)的：預(yù)想中有1．8米的薛師傅只有1．65米左右，長(zhǎng)得精瘦。他的搬家公司只有四個(gè)人—―他老婆，他的高個(gè)子雇工，還有一位被曬得臉上有白框印的眼鏡小子。薛師傅吩咐說(shuō)，過(guò)重的東西別往眼鏡小子背上招呼：“他是我兒子，過(guò)了這個(gè)暑假升大二，這是他第一回給我?guī)凸��！?/p>
�、谖揖托Γf(shuō)最重最高大的柜子，當(dāng)然給他的高個(gè)子雇工。薛師傅忙說(shuō)：“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大個(gè)子不如我們小個(gè)子底盤扎實(shí)。還有，你們這種老樓，樓層高度緊卡著2．6米，高個(gè)子背大柜，半道上會(huì)被上面的樓梯面卡著，切記！”
�、鬯救艘豢淳褪歉墒炝诉@一行的，片刻不離手的是一條又長(zhǎng)又寬的布帶子和一卷寬膠帶。他一進(jìn)來(lái)就撕膠帶，把衣柜的門上下固定住。37攝氏度的天，汗馬上涌了出來(lái)，但背著柜子的人絕不能騰出手來(lái)擦汗，因?yàn)槟敲闯林馗叽蟮膶?shí)木衣柜，好不容易與身體貼合到位，抬手一擦汗，重心一錯(cuò)位，就可能出岔子。因此，薛師傅事先跟兒子叮囑道：“干咱這一行，講究的是一鼓作氣，再重再難，都不能半途撂下來(lái)歇?dú)�。這是保證家什的安全，也是保證自己的安全。”
�、芟乱惶司褪茄煾雕W著實(shí)木書柜下樓，兒子背著書桌遲一步下樓。當(dāng)父親的一面留神腳下，一面抬眼看兒子的一舉一動(dòng)，還能開腔指點(diǎn)：“馬上就要轉(zhuǎn)彎了，再?gòu)濣c(diǎn)腰，記著手要在腰眼上抵一把；轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，千萬(wàn)別把重量放在脖子上，要往下一點(diǎn)，放在脖子和肩膀連著的那條筋肉上，對(duì)了對(duì)了，這下出氣勻了吧�！�
⑤等到了樓下，卸下重家什，我才敢笑他：“薛師傅，你竟然讓大學(xué)生來(lái)干這個(gè)，你老婆也舍得？”薛師傅一彈眉毛：“怎么舍不得？他又要換手機(jī)，我說(shuō)你來(lái)嘗嘗一滴汗摔八瓣的滋味，跟我干一天，跟大個(gè)子一樣領(lǐng)一天工資。干了3天，這小子渾身上下貼滿了膏藥，躺下去沒(méi)有空調(diào)也能睡得死沉；干了兩個(gè)禮拜，也不喊苦喊累了，學(xué)會(huì)任何分量上肩都咬牙撐著。他原來(lái)有點(diǎn)虛胖，現(xiàn)在也長(zhǎng)出了腱子肉。這才是男人，要不吃這個(gè)苦，再過(guò)5年也沒(méi)這頂天立地的一股勁兒。”
�、藜揖叨及嵬炅�，最后抬鋼琴。薛師傅招呼四個(gè)人一起動(dòng)手，兩個(gè)人在下，兩個(gè)人在上。薛師傅用寬布帶挎在肩上兜住鋼琴的踏板，同時(shí)用手抓住琴背的把手和鍵盤底部，讓鋼琴的背面朝墻壁，鍵盤朝樓梯的扶手，一鼓作氣往下抬。薛師傅的兒子不停地招呼大家抬高點(diǎn)，說(shuō)是踏板千萬(wàn)不能磕碰樓梯。等上了車，小伙子還很細(xì)心地拿出一床舊棉胎，抖開，包好鋼琴，并且說(shuō)，開車也要穩(wěn)而慢，不能急剎車，不然鋼琴前后一搖晃，內(nèi)部的機(jī)件容易損傷，音準(zhǔn)也會(huì)受到影響。
�、哐煾敌Φ溃骸坝形覂鹤�，你放心吧。文化人就是對(duì)鋼琴這樣的家什最上心，我們的技術(shù)，你掀開琴蓋一彈就知道了——都不用請(qǐng)校音師�！�
�、辔乙矔�(huì)心地笑了，薛師傅讓讀大學(xué)的兒子一起參加這樣繁重的體力勞動(dòng)，這是多么另類呀！目送著薛師傅他們遠(yuǎn)去，我不禁陷入了沉思：_________________________。
（摘自《意林·原創(chuàng)版》20xx年第11期，有別改）
1．解釋下列詞語(yǔ)在句中的含義。（2分）
例：薛師傅吩咐說(shuō)，過(guò)重的東西別往眼鏡小子背上招呼。
招呼：放、分配
（1）薛師傅招呼四個(gè)人一起動(dòng)手，兩個(gè)人在下，兩個(gè)人在上。
招呼：
�。�2）薛師傅的兒子不停地招呼大家抬高點(diǎn)，說(shuō)是踏板千萬(wàn)不能磕碰樓梯。
招呼：
2．下列句子運(yùn)用了什么描寫方法？體現(xiàn)了薛師傅怎樣的心理？（3分）
薛師傅笑道：“有我兒子，你放心吧。文化人就是對(duì)鋼琴這樣的家什最上心，我們的技術(shù)，你掀開琴蓋一彈就知道了——都不用請(qǐng)校音師�！�
3．聯(lián)系全文，概括薛師傅的特點(diǎn)。（4分）
薛師傅為人①__________________，做事②_________________，對(duì)搬家這一行，技術(shù)上非常③___________________。在孩子的教育問(wèn)題上，他沒(méi)有溺愛兒子，是一個(gè)④_________________的父親。
4．根據(jù)語(yǔ)境，以小說(shuō)中“我”的口吻，為本文補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾。（30字左右）（3分）
【答案】
1、（1）召集、安排（2）提醒
2、運(yùn)用語(yǔ)言描寫，體現(xiàn)了薛師傅對(duì)自己搬家技術(shù)的自信，為有一個(gè)大學(xué)生兒子而感到自豪和驕傲。
3、（1）淳樸善良（忠厚老實(shí)、樂(lè)觀）（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)（任勞任怨、耐心細(xì)致、吃苦耐勞）（3）嫻熟（熟練）（4）教子有方（盡責(zé)稱職）
4、（圍繞“吃苦、勞動(dòng)、體驗(yàn)、挫折、理想、磨難”等方面的教育補(bǔ)寫，言之有理即可）
例一：舍得讓孩子吃苦的父母，培養(yǎng)出來(lái)的孩子一定不會(huì)太差，目前我們?nèi)笔У牟徽沁@種吃苦的教育嗎？
例二：薛師傅讓兒子幫工體驗(yàn)生活的艱辛，有助于強(qiáng)健兒子的體魄，磨煉兒子的意志。
例三：我們做父母的，要像薛師傅那樣給予孩子真正的愛，培養(yǎng)孩子的品質(zhì)與能力，這才有利于他們的成長(zhǎng)與成才啊！
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