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舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間閱讀答案

2024-06-10 閱讀答案

  在學(xué)習(xí)和工作的日常里,我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案,通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間閱讀答案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間閱讀答案1

  舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

  人恒過(guò),然后能改;困于心衡于慮,而后作;征于色發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

  9、孟子,名_____,_____時(shí)期的思想家,儒家學(xué)派代表人物之一,被尊稱為“亞圣”。(1分)

  10、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)

  A、傅說(shuō)舉于版筑之間(選拔、任用)B、人恒過(guò)(經(jīng)過(guò))

  C、衡于慮(同“橫”,梗塞、不順)D、而后喻(了解、明白)

  11、本文圍繞哪兩個(gè)話題來(lái)提出“生于憂患,死于安樂(lè)”這一中心論點(diǎn)的?(2分)

  ________

  12、結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“生于憂患,死于安樂(lè)”的理解,并舉一例來(lái)證明這一觀點(diǎn)。(3分)

  13、你認(rèn)為文中的哪一點(diǎn)仍然是今天的人們?cè)鲩L(zhǎng)才能、有所成就的必要條件?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)理由。(2分)

  答

  9、軻戰(zhàn)國(guó)

  10、B

  11、圍繞“造就人才”和“治理國(guó)家”的話題。

  12、憂患和磨難可以使一個(gè)人奮發(fā)有為,使一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá);安逸和享樂(lè)則會(huì)讓一個(gè)人不思進(jìn)取,使一個(gè)國(guó)家衰敗滅亡。舉例:越王勾踐和吳王夫差的故事能證明這一觀點(diǎn)。吳越交戰(zhàn),越國(guó)戰(zhàn)敗,越王勾踐立志發(fā)憤圖強(qiáng),臥薪嘗膽。經(jīng)過(guò)十年,越國(guó)恢復(fù)元?dú)猓鴱?qiáng)馬壯,具備了復(fù)仇條件。反觀吳王夫差,戰(zhàn)勝越國(guó)后,以為憂患已除,生活驕奢淫逸,狂妄自大,最終身死而國(guó)滅。

  13、示例:“人恒過(guò),然后能改”,仍然是今天人們?cè)鲩L(zhǎng)才干的必要條件。因?yàn)槿魏我粋(gè)人在奮斗的過(guò)程中,都會(huì)犯錯(cuò)。只有吃一塹,長(zhǎng)一智,舉一反三,才能獲得成功。

  【翻譯】

  舜從田地中被任用,傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中被選拔,膠鬲從魚鹽販中被舉用,管仲?gòu)莫z官手里獲釋后被錄用為相,孫叔敖從隱居的海邊進(jìn)了朝廷,百里奚從市井之間登上了相位。所以上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人,一定要先使他的內(nèi)心痛苦,使他的筋骨勞累,使他的身體經(jīng)受饑餓之苦,使他受到貧窮之苦,使他做事不順,(通過(guò)這些)來(lái)使他的`心驚動(dòng),使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),增加他所不具有的能力。

  一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤,這樣以后才會(huì)改正;內(nèi)心困惑,思緒阻塞,然后才能有所作為;憔悴枯槁,表現(xiàn)在臉色上,吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音。(看到他的臉色,聽到他的聲音)然后人們才了解他。在國(guó)內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士,在國(guó)外如果沒有敵對(duì)國(guó)家的憂患,往往容易亡國(guó)。這樣以后,人們才會(huì)明白憂患可以使人生存,而安逸享樂(lè)使人死亡。

舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間閱讀答案2

  舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

  人恒過(guò)然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡,然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

  【小題1】下列各組劃線詞中,意義相同的一組是( )

  A.國(guó)恒亡國(guó)險(xiǎn)而民附

  B.舜發(fā)于畎畝之中野芳發(fā)而幽香

  C.生于憂患天將降大任于是人也

  D.曾益其所不能懼其不已也

  【小題2】下列對(duì)課文內(nèi)容的分析,有誤的.一項(xiàng)是( )

  A.本文從個(gè)人說(shuō)起,得出“困境出人才”的觀點(diǎn)后,轉(zhuǎn)到治國(guó)上,最后推出論點(diǎn)。

  B.第二段先從反面論述磨難對(duì)人生的意義,再?gòu)恼嬲撌鰶]有憂患的危害性

  C.就國(guó)家而言,“死于安樂(lè)”中“安樂(lè)”指的是“無(wú)法家拂士,無(wú)敵國(guó)外患”。

  D.本文語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴,運(yùn)用了排比的修辭手法,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。

  【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

 、硼I其體膚。

 、迫雱t無(wú)法家拂士。

  答案

  【小題1】D

  【小題1】B

  【小題1】⑴使他經(jīng)受饑餓之苦。

 、圃趪(guó)內(nèi)如果沒有守法度的大臣和輔佐君主的賢士。

舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間閱讀答案3

  閱讀下文,回答問(wèn)題。

  舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市,故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

  人恒過(guò)然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡,然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

  1.比較下列各組加粗的詞語(yǔ),意思相同的`一項(xiàng)是( )

  A.國(guó)恒亡河曲智叟亡以應(yīng)

  B.故天將降大任于是人也故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手

  C.故天將降大任于是人也安能辨我是雄雌

  D.國(guó)恒亡則有去國(guó)懷鄉(xiāng)

  2.翻譯句子。

  (1)故天將降大任于是人也。

  ____________________________________________________

  (2)生于憂患,死于安樂(lè)。

  ____________________________________________________

  3.下面對(duì)所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是( )

  A.作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的,因此要增長(zhǎng)才干,必須先經(jīng)受艱苦磨煉。

  B.本文在論述造就人才問(wèn)題時(shí),強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用。

  C.文章在闡述的思路上,先從國(guó)家再說(shuō)到個(gè)人,這樣使文章論述層次顯得很清楚。

  D.本文中心論點(diǎn)是“生于憂患,死于安樂(lè)”。

  參考答案:

  1.B

  2.(1)所以上天將要下達(dá)重大的使命給這樣的人。

 。2)憂患(能激勵(lì)人勤奮)使人生存發(fā)展;安逸享樂(lè)使人委靡,必將導(dǎo)致滅亡。

  3.C

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