(1)今天是教師節(jié)，妻子破天荒收到了一份禮物。

　　(2)在鄉(xiāng)下，我也是頭一回看見這么精美漂亮的禮物。

　　(3)送禮的還是一名中學(xué)生。禮物裝在一如辭海般大小的長方形盒子里，被一層淡紅間白的華麗彩色包裝紙裹住。正中間有一朵大紫紅色的手工禮品花，兩股紙帶綁在中間儼然花的藤條，飄飛的紅色紙帶頭彎曲自然，則又像剛長出的絲蔓。

　　(4)妻端詳著禮品盒久久不肯松手，良久才說：我長這么大，還是第一次見到這么漂亮的禮品盒。我說，是啊，真稀奇。妻靜靜地凝視良久，才輕聲說：打開看瞧吧。我說：要我?guī)兔�嗎？不用，我自己來�?/p>

　　(5)妻找來剪刀，在粉紅色的紙彩帶上比劃了幾下，還是舍不得下手。想了想，她用右手蘸著口水輕輕地?fù)钙饋�，原來紫花和紙彩帶是被膠水粘住了。妻耐心地將紫花和彩帶摘了下來�？珊凶舆�是打不開。原來盆子外面還包了一層透明的玻璃紙，粘得很結(jié)實(shí)。看著妻耐心的樣子，我說：這么精美的禮品盒，肯定是從商店里買的現(xiàn)成貨。妻搖搖頭，肯定地說：不是。我問：那么，這么美的花她做得出來嗎？妻笑道：你不要小看了他。這個學(xué)生手巧得很，就學(xué)習(xí)上舍不得下工夫，有時耍點(diǎn)小聰明。我布置的作業(yè)呢，他有時就少寫一點(diǎn)。這孩子，貪玩呢。

　　(6)這時，妻已經(jīng)小心地剝下了外面的玻璃紙，取下包盒子的彩紙，妻將紙認(rèn)真地疊好，放在茶幾上說：這紙真漂亮，以后也許用得著。我說：有些東西啊，丟了可惜，留著其實(shí)又多余。妻沒理我，用手摳了一下，盒子還是打不開，兒子跑過來說：老媽，你眼花了，還有一層玻璃紙呢！妻說：我說呢，這小鬼還真有心計(jì)。

　　(7)妻和兒子很小心地拆盒子，妻邊拆邊自言自語地說：會是什么呢？包得這樣好！兒子說：可能是糖果吧。我說，要是塊手表，多好！妻抬起頭看看我，輕聲說，山里的孩子，別說戴表，見都沒見過手表是什么樣的呢！

　　(8)我無語，心里，一絲自責(zé)掠過。唉，山里的孩子，什么都難！

　　(9)正想著，兒子大叫：開了，打開了。我湊過去一看，打開的盒子里放著一個小小的布袋，藍(lán)底上繡滿了細(xì)碎雪白小花的袋子。而禮物，還在布袋子里！

　　(10)我的好奇心越來越強(qiáng)了。兒子呢，拍打著布袋說：到底是什么寶貝？包得這樣緊。妻趕緊搶在手里說：別動，過一會兒，是什么自然會知道的。妻將布袋小心地托在手上，摸摸，嗅嗅，搖搖，自語道：究竟是什么呢？這么香。

　　(11)手機(jī)鈴響，朋友找我有急事，我趕緊出門了。我邊走邊想，這到底是什么樣的禮物呢？

　　16、文章第（3）段用了什么修辭手法來描寫禮物盒？這樣寫有什么好處？(4分)

　　17、文章第(8)寫道我無語，心里，一絲自責(zé)掠過。你怎么理解我的無語和自責(zé)？（4分）

　　18、文章以打開禮物盒為中心事件，寫了妻子打開禮物盒的哪幾個重要步驟？為什么要寫得這么繁雜？（7分）

　　19、下列對這篇小說理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（6分）

　　A、小說以禮物為題，以禮物為線索，刻畫了一位和藹可親，熱愛教育事業(yè)，深得學(xué)生喜愛的山村女教師形象。

　　B、小說除了刻畫女教師之外，另外還刻畫了女教師的丈夫我和兒子，我和兒子在小說中起到了襯托和推動情節(jié)的作用。

　　C、妻子說，山里的孩子，別說戴表，見都沒見過手表是什么樣的呢！這說明妻子不大了解當(dāng)今農(nóng)村的物質(zhì)生活，其實(shí)妻子只是以她所處的時代來看當(dāng)今的農(nóng)村生活。

　　D、這篇小說的主題在于表現(xiàn)山村學(xué)生對默默奉獻(xiàn)的山村教師的敬重和熱愛，表達(dá)濃濃的山村師生情。但也從側(cè)面說明城市學(xué)生不如山村學(xué)生對老師純樸的愛。

　　E、小說的最后還是沒有寫這個禮物究竟是什么，其實(shí)讀者已經(jīng)沒有必要知道這個結(jié)果了。只要心中有愛，結(jié)果還那么重要嗎？

　　參考答案：

　　16、比喻（1分）。①能夠襯托出妻子收到禮物時愉悅的心情。②反映了學(xué)生對老師感恩之心。③使讀者產(chǎn)生疑問，激發(fā)閱讀興趣。（每點(diǎn)1分）

　　17、① 無語是我了解到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的落后，生活貧困，而又無力改變這一現(xiàn)狀的無奈的情感體現(xiàn)。② 自責(zé)是指我未真正了解農(nóng)村的現(xiàn)狀，竟然苛求山里的孩子能送一塊手表，認(rèn)為自己很庸俗。（每點(diǎn)2分）

　　18、步驟：端詳、凝視輕輕地?fù)竸兿铝送饷娴牟ＡЪ堄檬謸噶艘幌�、拆盒子。�?分）

　�、俜从沉似拮邮莻�非常細(xì)致、耐心的教育工作者，非常珍視學(xué)生給以老師的深深的愛；②從側(cè)面反映出這位中學(xué)生情感非常細(xì)膩，熱愛生活，尊敬老師，心靈手巧；③使得小說情節(jié)一波三折，深深地吸引讀者。（3分）

　　19、C、D（C項(xiàng)妻子不大了解農(nóng)村生活，其實(shí)妻子只是以她所處的時代來看當(dāng)今的農(nóng)村生活錯。妻子是一位關(guān)心學(xué)生、了解農(nóng)村學(xué)生及生活的好老師。 D項(xiàng)從側(cè)面說明城市學(xué)生不如山村學(xué)生對老師純樸的愛錯，無比較之意）

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