《給我的孩子們》的閱讀答案

2024-08-02 閱讀答案

　　【學習目標】

　　理解作者熱愛孩子的真情，體會他渴望回到童年而不可得的悲傷之情。

　　【學習重點】

　　領會作者把“真”作為人最重要的本質天性的認識，要珍惜美好童年。

　　【學習難點】

　　品味語句，學習作者從日常生活小事中提煉主題的方法。

　　【課前預習】

　　1、給下列加線字注音并解釋詞語：

　　憧（）憬（）：自動

　　齷（）齪（）：考（）妣（）

　　刬（）襪：鞠躬盡瘁：

　　2、作者簡介：

　　【合作探究】

　　一、活動一，根據(jù)課文，了解孩子的特點

　　1、注意概括的方法：可以抓住具體的事件，可以抓住一些關鍵詞語，也可以抓住作者自己對事件的分析。

　　瞻瞻：阿寶：軟軟

　　2、關鍵詞語、句子的理解

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　�、郏吧硇娜抗_”：

　�、埽澳闶呛蔚染瞎M瘁┅┅”中“鞠躬盡瘁”出自《》，后半句是文中的意思是

　　3、重點語段理解“我每次┅┅被判了死罪的親友一樣”表現(xiàn)了孩子什么心理？

　　二、活動二，了解作者的寫作意圖

　　1、劃出表示作者內心情感的詞語。

　　2、你認為哪一個詞語最能體現(xiàn)作者的感受？悲哀

　　3、作者為什么為孩子們感到“悲哀”呢？長大了

　　4、體會作者“給我的孩子們”什么呢？

　　《給我的孩子們》導學案《給我的孩子們》閱讀答案

　　三、活動三，我們如何處理好現(xiàn)實與童真之間的關系

　　1、資料上的觀點：

　　2、如果是你爸爸，他會是哪一種觀點？

　　3、作者的觀點：

　　4、我的想法：

　　造句：童心，不是，而是。

　　5、擁有童心的名人

　　【展示交流】

　　一、給加點的字注音

　�。�1）考妣（）（2）刬襪（）（3）齷齪（）

　　（ 4）驚駭（）（5）憧憬（）（6）癡心（）

　　二、解釋下列詞語的含義

　　齷齪：

　　多多益善：

　　局促不安：

　　刬襪：

　　三、指出下列說法欠妥的一句是（）

　�。�、作者渴望著人有真情實感，而這種真情實感只有在孩子們身上能看到

　�。�、作者在文中引出了一個重要的家庭課題，即與孩子們的相處中，成人在不經意間“摧殘了你們”

　�。�、文章末段把自己的悲哀告訴孩子們，用畫冊的方式把孩子們的黃金時代挽留下來，是因為憧憬孩子們的生活

　　Ｄ、作者謳歌人的童年，表現(xiàn)出對真善美的向住

　　【當堂反饋】

　　瞻瞻！你尤其可佩服你是身心全部公開的真人你什么事體都像拼命地用全副精力去對付小小的失意，像花生米翻落地了，自己jiáo( )了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘外婆普陀去燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產，失戀，brokenheart，喪考妣，全軍fù( )沒的悲哀都要真切兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車，汽車，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕 ……”來代替汽笛寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姊姊掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時候，你何等激昂地同她爭，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求審判

　　1、根據(jù)拼音寫出漢字

　　jiáo( )了舌頭全軍fù( )沒

　　2、解釋下列詞語

　　鞠躬盡瘁：考妣：

　　3、文中“何等”一詞多次用到它是什么意思？在文中起什么作用？

　　4、你最喜歡瞻瞻的哪件趣事？用簡短的語言概括出來

　　5、瞻瞻是一個什么樣的孩子？作者是如何評價他的？

　　6、怎樣理解“你是身心全部公開的真人”這句話？

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　　【課后延伸】

　　女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢！

　　稍大的時候領她上街，牽手已經不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結結實實的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨礙走路我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。

　　女兒現(xiàn)在已經十三四歲了十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進她的掌心我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說，我想牽我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲可我內心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。

　　我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開我嘴里說著：不要，不要我心里默念著：牽吧，牽吧我的孩子!媽媽牽女兒的手天經地義；女兒牽媽媽的手地久天長女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著誰讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢?媽媽生來就是要牽著孩子走路的。

　　可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒?

　　1．題目“牽手”有什么的含義？請結合全文簡要說說你的理解。

　　2．文中有三次女兒牽著媽媽手的細節(jié)描寫，請簡要概括出來，并說說這些細節(jié)描寫有什么作用？

　　3．請結合上下文，簡要說說你對下面兩個句子的理解。

　　(1)媽媽牽女兒的手天經地義，女兒牽媽媽的手地久天長。

　　(2)給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。

　　4．試概括說說文章最后兩段表達了作者怎樣的感情。

　　5．請寫出文中與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開”這句話相照應的一個句子。