子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” (《學(xué)而》)
子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆�！�(《為政》)
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也�！�(《為政》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“不患人之不己知，患不知人也�！� （《學(xué)而》）
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！� （《里仁》）
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！?《述而》)
（1）解釋下列加點的詞。
�、賹W(xué)而時習(xí)之 ②有朋自遠(yuǎn)方來
�、鬯级粚W(xué)則殆 ④好之者不如樂之者
�。�2）找出文中的通假字并解釋（寫出兩個即可）。
�。�3）用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。
�、偃瞬恢粦C，不亦君子乎？
�、谝娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
�。�4）從漢朝初年到“五四運(yùn)動”以前，一直是蒙童教育的必讀書，這部偉大的儒學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含著深奧的道理。請選擇你感受最深的一句，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活談一談你的體會。
3．（1）①溫習(xí)，實踐； ②志同道合的人； ③疑惑； ④以之為樂
（2）①“說”通“悅”，愉快；②“女”通“汝”，你；“罔”通“惘”，迷惑
（3）①別人不了解我，我卻不惱怒，不也是品德高尚的人么？ ②見到賢人就想要向他看齊，見到不賢的人就反省自己（是不是也有類似的問題）。
�。�4）示例：“知之為知之，不知為不知，是知也。”談的是學(xué)習(xí)態(tài)度，對我們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)作用非常大。在學(xué)習(xí)中，我們要堅持實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，知就是知，不知就是不知，切莫不懂裝懂。只有做到謙虛謹(jǐn)慎、誠實好學(xué)，才能有所進(jìn)步。
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