閱讀下面一篇文章，完成小題。（20分）
紫薇花開
付韶華
小區(qū)旁有家銀行。入夜時(shí)分，帶女兒出來散步，狹長(zhǎng)逼仄的24小時(shí)自助銀行（AMT機(jī)室），但見一身著保安制服的中年男子坐在小凳上，四顧茫然。常來這散步，見到此人，還是頭一回，心懷好奇，近前和他聊上了。原來，AMT機(jī)曾屢遭破壞，無奈之下，銀行請(qǐng)他來守夜，看護(hù)機(jī)子，順便也讓夜里取款人感到安全些。
問他一個(gè)月有多少錢？他說：“不高的，也就600塊�！本驮趺匆稽c(diǎn)？物價(jià)上漲這么快，夠一家人的生活嗎？他說：“還好，白天還在做一份事的，也有六七百塊�！蔽殷@問：“你白天上班夜里又接著上班，能吃得消嗎？”他風(fēng)輕云淡，笑著說：“沒事的，反正這里過了十點(diǎn)，就很少有人來了。可以睡覺的。”所謂睡覺，也僅僅是坐在這張小凳上，背靠墻，哪能睡得踏實(shí)呀？他笑著說：“沒辦法，要活命��！其實(shí)沒什么的，挺好�！毕胂攵加X得很難的事，而他卻日里夜里忙乎。難得他想得開，看得透，面帶笑容，苦中作樂。
黑夜不知晝的白，白天不懂夜的黑，有誰能懂他的心？
不由地想起我教過的一名學(xué)生來。他是一名優(yōu)秀學(xué)生。優(yōu)秀是優(yōu)秀者的獨(dú)木橋。如果他不那么優(yōu)秀，也許會(huì)回到自己家鄉(xiāng)，或許能舍下面子南下打工�？墒牵ㄟ^激烈競(jìng)爭(zhēng)，考回學(xué)校做輔導(dǎo)員，成了我的同事。因了師生緣，他與我走得近，時(shí)常會(huì)和我說說心里話。他的難，只因一個(gè)“錢”字，月薪區(qū)區(qū)千兒八百，在省城度日確實(shí)有捉襟見肘之難。大人難一點(diǎn)還沒什么，他剛剛出生不久的孩子，卻是不能對(duì)付的，那是未來和希望呀。
我對(duì)他說：“古話說得好呀，針大的洞，斗大的風(fēng)。當(dāng)這個(gè)世界只給你留下一個(gè)小洞的時(shí)候，你只要堅(jiān)持吹氣，留給這個(gè)世界就是斗大的風(fēng)！針對(duì)他的優(yōu)勢(shì)，我建議他把寫作堅(jiān)持下去……
如今，他已是活躍的網(wǎng)絡(luò)寫手，籌劃買房，買車也成了不遙遠(yuǎn)也不模糊的人生愿景。他是一只辛勤的小蜜蜂，采來附著困難的生活花粉，釀成甜津津的人生蜜汁。
初春時(shí)節(jié)，偶遇一位年輕的母親，她帶著兩個(gè)孩子，在一排紫薇樹前，和孩子賞花。園林局在枝上掛了銘牌，她帶著孩子念——千屈菜科，紫薇屬，落葉灌木或小喬木，樹皮易脫落，樹干光滑，圓錐花序頂生……真是個(gè)有心有趣的母親。
她和孩子們離開了街角花園，旁邊就有人感嘆：“真是可憐的人啊，年紀(jì)輕輕就死了老公，一個(gè)人帶兩個(gè)孩子多苦啊……”如果沒有聽到旁人用感嘆的方式給她的身世作注解，我怎么也看不出她是一個(gè)受苦的人。
感恩世界，讓我遇見年輕的母親、學(xué)生和AMT室守夜人……世上也許還有更多的“他們”，被困縛在一方狹小的人生天地，而他們用螺螄殼里做道場(chǎng)的興頭和心勁，堅(jiān)信天無絕人之路，頑強(qiáng)地與諸難競(jìng)走，走出一片自己的新天地。奧地利作家茨威格說：“……用來局限自己的范圍越狹小，在一定意義上就越接近無限！”是啊，他們用困苦超越平凡！
多少悲苦多少難，就像一柄沙漏，過了狹小的瓶頸，人生之路豁然通達(dá)。上天是公平的，偶爾對(duì)某人不公——把苦難累加在某些人身上，是想讓他們困陷難中，視艱難為通途，把人生的苦難當(dāng)作肥料催熟生命的紫薇，讓其持久艷麗于人世。
紫薇花開，他們把生活的苦汁化解賞花的心情，羸弱的身軀里，積蓄無限可能和無窮力量。（節(jié)選自《風(fēng)流一代》2012年第1期）
小題1:用簡(jiǎn)潔的語言概括文中所敘述的三個(gè)故事。（6分）
小題2:下列兩句都是一種形象化的說法，它們?cè)谖闹懈饔惺裁春x？（6分）
�、拧昂谝共恢獣兊陌祝滋觳欢沟暮凇�
�、啤奥菸嚉だ镒龅缊�(chǎng)”
小題3:簡(jiǎn)要分析文中劃線句的描寫角度及其對(duì)刻畫人物形象的作用。（4分）
小題4:作者以“紫薇花開”為題有何深意？請(qǐng)從其深刻含義和呼應(yīng)這兩個(gè)方面分析。（4分）
參考答案：
小題1:⑴一中年男子為了600元工資守夜，晚上不睡覺卻苦中作樂；⑵一位大學(xué)生生活艱難，堅(jiān)持寫作成網(wǎng)絡(luò)寫手，勤勞致富；⑶一位年輕媽媽獨(dú)自艱辛帶孩子，卻以樂觀的心態(tài)領(lǐng)著孩子欣賞紫薇花開。
小題1:（1）沒有人能理解那位守夜男子的艱辛，以及想得開，看得透，面帶笑容，苦中作樂的生活態(tài)度。（2）世上有許多人，被困縛在一方狹小的人生天地，而他們堅(jiān)信天無絕人之路，頑強(qiáng)地與諸難競(jìng)走，走出一片自己的新天地。
小題1:劃線句寫旁人同情那位年輕母親的不幸人生，從而從側(cè)面表現(xiàn)（或襯托）了她帶著孩子賞花的樂觀積極的人生態(tài)度。
小題1:（1）題目富有詩(shī)意，給全文創(chuàng)設(shè)了一種美好而溫馨的基調(diào)；烘托人物形象，借紫薇花開之美景烘托人物積極向上的人生態(tài)度；暗示文章主題，啟示人們把人生的苦難當(dāng)作肥料，就能催熟生命的艷麗紫薇。（2）第二則故事中“年輕的母親，她帶著兩個(gè)孩子，在一排紫薇樹前，和孩子賞花”與文題呼應(yīng)；結(jié)尾點(diǎn)題“紫薇花開”，首尾呼應(yīng)，卒章顯旨。
小題1:本題考查概括文章故事情節(jié)的能力。概括時(shí)注意人物、情節(jié)即可。（6分每空2分，人物和事情各1分，沒有對(duì)比著概述事情的扣1分）
小題1:本題考查理解語句內(nèi)涵的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容作具體的分析即可。
小題1:本題考查人物描寫的方法以及人物描寫方法的作用。此處主要運(yùn)用的是側(cè)喵喵寫，作用是突出人物的形象。
小題1:本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。理解文章的標(biāo)題一般從內(nèi)涵、作用等角度來分析即可。（4分,每個(gè)方面2分。第一個(gè)方面三個(gè)要點(diǎn)答對(duì)其中一個(gè)要點(diǎn)即可；第二方面兩個(gè)要點(diǎn)，答對(duì)其中一個(gè)要點(diǎn)即可）
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