深冬的一天，我出差到了西安，在和平門公交車站等車。很快，5路車駛了過來了，剛靠站，一群人匆忙地上車，一群人趕急地下車。

　　我沒擠上這趟5路車，卻見到一個(gè)頭發(fā)花白，挎著藍(lán)布口袋從這趟車上下來的老大媽，搭眼就猜出是從山里農(nóng)村來的人。她轉(zhuǎn)了并排的兩個(gè)路牌，然后走到了我站的路牌跟前，大媽又在這個(gè)路牌邊轉(zhuǎn)了一圈，那目光很是茫然，心情很是著急的樣子。我問她：大媽，您到哪里去?我到交大附屬醫(yī)院，去看住院的兒媳婦。可我不認(rèn)識(shí)字，這該上哪趟車?請(qǐng)你告訴我，謝謝了!大媽一臉的困惑。

　　大媽這下5路車又想上5路車的舉動(dòng)，真讓我疑惑：你剛才坐的就是5路車，就要經(jīng)過你要去的醫(yī)院，再有6個(gè)站口就到了啊。我雖然這樣說，但我也明白，莫說大媽不識(shí)字，就是識(shí)字的人乘錯(cuò)車也是鄉(xiāng)下人進(jìn)城經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，連我初到西安時(shí)就有看錯(cuò)過路線也坐錯(cuò)過車的經(jīng)歷，何況大媽呢!但我還是忍不住嘴說：你沒問問開車的師傅或身邊的人，到交大附屬醫(yī)院應(yīng)該在哪里下嗎?還有車內(nèi)的廣播也會(huì)到一個(gè)站報(bào)一個(gè)站，還要提前報(bào)下一站啦，你沒聽見呵?

　　聽見了，聽清楚了!大媽這時(shí)綻開了親情溫和的笑臉說，車上人多，又?jǐn)D又顛的，在我身邊的一個(gè)小伙子后上車沒有座兒，看到他老是那樣站著，我這心里就怪難受的，走了一個(gè)站就把座兒讓給了他。

　　哎呀，我說大媽你這也太感動(dòng)人了，只有年輕人給老人讓座兒的，哪有大媽你給小伙子讓座兒的道理呢!話再說回來，即使你要讓座兒，也該到交大附屬醫(yī)院的站牌再下車嘛!我百思不得其解。

　　我說孩子，你哪里曉得，我身邊的小伙子一個(gè)腿有殘疾拄著拐杖，都是當(dāng)娘當(dāng)媽的孩子，我看他老是那樣不方便地站著，車一搡一搡地，一把一把地揪著娘的心那樣疼啊。你說我看得下去嗎?大媽看了看我，把藍(lán)布口袋從左肩換到了右肩，我也想了，我這么一大把年紀(jì)給他讓座，他肯定不會(huì)坐，即使是坐了他也會(huì)再讓給我的，所以我干脆說到站了，好叫他安心樂意地坐下，我就從這里下了車呢。

　　大媽那輕輕的話語，我的心里卻沉下重重的深情。不知道那陌生的小伙子明不明白大媽的心思，我頓然感到眼前不是鄉(xiāng)下矮瘦與頭發(fā)花白的大媽，而是天下兒女最崇敬的善良美麗的母親。

　　5路車又開過來了，我趕緊將大媽扶上車。

　　雖然這是寒風(fēng)呼嘯的深冬，我心里卻是暖流涌動(dòng)、熱血沸騰的春天。

　　(1)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容(2)標(biāo)題中母親的本能中的本能指什么?請(qǐng)結(jié)合全文回答(3)本文從大媽下車開始寫起，然后在交代她下車的原因，采用了哪種記敘的順序?這樣寫有什么好處?(4)結(jié)尾的環(huán)境描寫有什么作用?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

　　答案：

　　(1)頭發(fā)花白的大媽提前下車給一個(gè)腿有殘疾的小伙子讓座

　　(2)本能指母愛.大媽說自己也有孩子,看那小伙子就好像看到自己的孩子,所以心疼.

　　(3)倒敘.使文章情節(jié)跌宕起伏.

　　(4)作用：深化主題.抒發(fā)作者的感動(dòng)之情.